第二部分单因素完全随机实验设计.pptVIP

实验设计 余 林 西南大学教育科学研究所 2008.3 五、实验设计的分类 （一）完全随机、随机区组和拉丁方设计 这是三种最基本的实验设计形式，它们可以组成各种复杂的实验设计。这三种设计的区别在于控制无关变量的方法不同。 1、完全随机 2（教学方法）×2（智力水平）实验设计 方法： 控制无关变量的方法： 不足：所有不能解释的变异均成为误差，因此假设检验的效度不高。 2、随机区组 2（教学方法）×2（智力水平）实验设计 考虑到学生的原有水平可能会影响到实验结果，因此需要控制 方法： 效果：通过方差分析可以将这个因素排除掉，从而可以提高检验的效果。被试数量的减少：一个全方差分析需要被试2×2×N 3、拉丁方设计 用于单因素实验设计 可控制两个无关变量、进一步提供实验的精度。 （二）单因素和多因素实验设计 这主要是根据实验者操纵的因素不同来区分的。多因素实验设计的最大好处是能够计算变量之间的交互作用。如自学辅导式教学方法对能力高的学生有很好的效果，但对能力低的学生则效果不好。 （三）被试间、被试内和混合实验设计 被试间实验设计（between-subject design）：一个被试只接受一个实验处理或者实验条件，完全随机、随机区组和拉丁方都属于被试间实验设计（为什么？）。 被试间实验设计又称为非重复实验设计，实验中的自变量叫作被试间变量。这种设计的最大不足在于对实验中由被试带来