心连心 师生情2017年欢送实习生、毕业生晚会主持词.docVIP

心连心 师生情2017年欢送实习生、毕业生晚会主持词.doc

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心连心 师生情2017年欢送实习生、毕业生晚会主持词

“心连心 师生情”2017年欢送实习生、毕业生晚会主持词 男:尊敬的各位领导,各位来宾 女:各位老师;各位朋友 男:2017所有即将走上实习岗位的同学们 女:在坐的各位同学们 合:大家晚上好! 男:走近六月,微风情深意暖,校园涌动的花海流溢飘香; 女:走近六月,拾起曾经蕴藏的过往,体味相伴两年或是四年的同窗; 男:流火的六月,我们将带着恩师的叮咛,怀着必胜的信心,走向新的征程 女:绚烂的六月,我们将载着母校的祝愿,带着亲人的希望,向着新的征程扬帆起航 ; 男:一年一度的欢送实习生走上新的里程的文艺晚会将要拉开帷幕,此时此刻,我们对母校的惦念是难于用语言来表达的; 女:是啊,此时此刻,我们对相伴我们整整两年有的甚至是四年的老师的那份感激也是用语言也无法表达的; 男:今晚,老师和同学们要同台演绎深厚的师生之情。 合:“心连心,师生情”2017年欢送实习生专场文艺晚会现在开始。 男:下面请用热烈的掌声欢迎董校长致词。欢迎! 上篇? 校园回忆 (画外音)白云山下,苍山叠翠成满眼绿色的风景,南湖水畔,平波铺开满目波光粼粼的镜面,在四周如春的校园,鲜花和笑声合奏成欢乐的交响曲,润在我们心间,回荡在这多彩的舞台。今晚,师生一起,共同回忆那些难忘的过去。 第一个节目 男:黄河 你是中华民族的摇篮,你亘古不竭的水流,孕育了千百载的华夏文明! 女:黄河你是中华民族的生命之河,你万载不息的波涛,哺育着一代代的华夏儿女!请欣赏由第三党支部为大家带来的民族大合唱《保卫黄河》,指导老师,莫玲,欢迎! 第二个节目 男:国粹京剧,蕴含丰富,历史悠久,被世人称为东方歌剧。 女:在京剧行当中,花旦是一道清新亮丽的风景线,她们活泼开朗,顾盼神飞,举手投足间洋溢着青春活力,给人带来美好的艺术享受。 请欣赏15艺术1班演出的中国戏曲元素舞蹈《俏花旦》。表演者黄诗华、江璇璇等,指导老师,符玉笑,欢迎! 第三个节目 男:街舞是我们校园娱乐生活的充满活力的剪影,几乎天天在跳,欢快的律动把青春的影子打点得那么有气度、有豪气。现在,请欣赏学校姐妹街舞社为大家带来的街舞《Dangcing? my? soul》欢迎! 第四个节目 女:六月,我与母校分离,我与老师话别。在未来的行程,我记忆的深处,永远与母校相连、与老师相连。请欣赏第一党支部为大家表演诗朗诵《六月离歌》,欢迎! 第五个节目 男:你看那六月花雨吐芳华,你看那芳华吐蕊香万家。雨中花,飘飘洒洒,如柳如丝儿美如画,抬头低首一弄眉,粲然一笑如朝霞。请大家在这火热的六月欣赏这段如诗如画的舞蹈《雨中花》,领舞:邓红艳、张依文等。表演班级:16大专9班。指导老师:刘慧芳。欢迎! 第六个节目 女::小草心存感恩,开出艳丽的花儿来回报阳光; 男:鸟儿心存感恩,用婉转动人的歌声回报大树; 女:大树心存感恩,以郁郁葱葱的枝叶回报大地; 男:旅游学子心存感恩,以丰硕优异的业绩回报省旅。 女:请欣赏第二党支部为大家献上手语歌《感恩的心》,欢迎! 第七个节目 《八女投江》这个舞蹈是根据东北抗日联军女战士冷云等烈士英雄史实创作的经典作品。这部作品用革命现实主义的创作方法,把生活的真实转化为艺术的真实,生动地再现了“中华圣女”抗日民族女英雄的光辉形象。请欣赏舞蹈《八女投江》,表演者:李文静、柳丽文。指导老师:吴昕。欢迎! 下篇? 师生情心连心 (画外音)不论平地与山尖, 你看那风光无限,采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?师生情,心连着心,时光可以淡漠记忆,却淡漠不了对母校的那份感恩之心。每一名从广东省旅走出去的学生,我们希望你们若干年后,还能记得你的母校——广东省旅!还能记得你的老师、你的班主任。 第八个节目 男:在省旅学习和历练的过程,有很多回忆可以说给大家听。这些回忆,有甜蜜的,也有酸涩的,这些故事都嵌在树的年轮里,成为在省旅的温馨记忆里的华章,请欣赏第二党支部的诗朗诵《在省旅的温馨回忆里》,欢迎! 第九个节目 男:一曲青春的曾经,倚栏静静地远眺,追寻人生的韵律。雨丝轻柔,化作一阕诗意的浪漫;雨声清澈,响成往事的琴音。 女:一帘烟雨,风飘万点,朦朦胧胧地洒满心田。眼前仿佛再现一幅精美的画面。于是我疑惑地看着眼前的一切景象,那人生中所经历过的喜怒哀乐,种种思绪,依然似真似幻……这就是我们永远依恋的校园和校园生活。现在有请冯清香、罗碧滢等同学为大家献上的舞蹈《弄堂记忆》,欢迎! 第十个节目 男:民以食为天,厨师,是服务行业不可缺少的职业人。这个职业穿着白大褂,戴着白高帽,简直是帅帅帅,帅呆了。请欣赏第三党支部表演舞蹈《快乐厨师》,欢迎! 第十一个节目 女:在中国民歌中,“花”是一个最普遍的主题,其用法大约有三种:一种是以花喻人,借花表达情爱,如《茉莉花》和“花儿”;一种是歌颂大自然,传授自然知识,如各地的一些《对花》;另有一种是借花起兴,以花为歌唱的媒介

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