岳麓版高二历史选修四中外历史人物评说第11课《圣雄甘地》课件.ppt

第11课 圣雄甘地 课标要求：“亚洲觉醒”的先驱 讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。 关键词：甘地和印度国民大会党；“非暴力不合作运动”；印度民族解放运动。 一、知识与能力 1、了解甘地倡导和领导大规模“非暴力不合作”运动和主要史实，认识甘地及其领导的“非暴力不合作”运动在印度民族解放事业中的作用 2、通过甘地在争取印度独立和消弭印度教派纷争的努力中，认识甘地成为“圣雄”的主要原因。 二、过程与方法 运用探究式学习的方法，引导学生根据“成长---思想---实践---评价”的线索，搜集相关材料，培养学生自主学习的能力。 三、情感、态度与价值观 引导学生客观评价历史人物在历史进程中的作用，善于学习杰出人物的高尚品质。 【教学目标】 【教学重点】 1、甘地的“非暴力不合作”思想 2、甘地倡导的“非暴力不合作”运动 【教学难点】 评价甘地 甘地：出生于1869年，是印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。 19世纪末20世纪初,主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。列强加紧对外扩张,掀起了瓜分世界的狂潮，它们把世界瓜分完毕，资本主义世界体系正式形成。 经济、政治发展的不平衡，是资本主义国家发展的固有规律。不平衡的加剧导致帝国主义国家矛盾的加剧。这是两次世界大战爆发的根本原因。 两次世界大战给人类造成了巨大灾难，也大大削弱了帝国主义的整体力量（美国除外）,例如一战摧垮了俄、德、奥匈、土四个帝国，削弱了英、法、意等强国。于是无产阶级革命运动和民族解放运动出现高涨。 中、印、土等国家的民族解放运动就发生在一战前后。二战后，世界殖民体系逐步崩溃。 20世纪是世界反对殖民主义统治、争取民族解放运动势不可挡的时期——关于亚非拉国家民族解放运动的背景分析 一、甘地社会政治观的基本形成 1、在英国学习法律,并取得律师资格。 2、在南非领导反对种族歧视的斗争 ①1894年，成立印度人大会，领导侨民斗争； ②在实践中总结出“非暴力抵抗运动”的斗争形式。 1914年回到印度，很快成为国大党的领袖 1、运动背景： ①一战期间，印度人民掀起了民族独立运动高潮 ②英国残酷镇压印度人民的反抗 2、运动内容： ①学生罢课，抵制英人学校 ②律师抵制英人法庭 ③官员拒绝在英国殖民机构任职 ④士兵不接受英发奖章 3、运动特点: 采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立 二、甘地领导的非暴力不合作运动 二战后的新发展 原因----英国殖民势力的衰落 印度人民强烈反抗 甘地提出“英国退出印度”，发出不合作号召 结果----1947年，“蒙巴顿法案”，印巴分治，印度独立 甘地主义:包括 ①哲学思想: ②政治主张:非暴力革命实现印度的自治或独立 ③经济思想:提倡手工纺织,抵制西方物质文明 ④社会思想:建立平等和谐的社会 身穿土布服装的甘地 在纺车旁阅读的甘地 北京朝阳公园的圣雄甘地铜像 甘地主义的影响: 我们下代的子孙恐怕很难相信,世界上真有过这样一个人。 ——爱因斯坦 三、认识甘地主义(核心:非暴力不合作运动)影响下的印度民族解放运动 1、进步性: ①随着甘地成为国大党的领袖,甘地主义成为印度民族解放运动的指导思想 ②非暴力不合作运动虽遭镇压,但仍给英国殖民当局以沉重打击 ③二战后初期英国被迫同意印度独立 2、局限性:给民族解放运动带来消极影响 ①多次用绝食的方式向英国殖民者抗争； ②严格奉行非暴力的原则，反对甚至害怕群众的暴力斗争，导致运动几度中止 ③甘地始终对英国政府抱有幻想 四、甘地的人生结局 晚年致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作，1948年被印度教的狂热分子刺杀。 洒满花瓣的圣雄遗体在火化前一刻供人瞻仰 印度总督由保镖护卫着前往参加甘地葬礼 1946年6月6日，圣雄甘地同后来成为印度第一任总理的尼赫鲁在一起。 印度的独立：二战结束后，英国被迫同意印度独立。1947年英国提出《蒙巴顿方案》，印度分为印、巴两个独立国家。 1930年3月，印度，在甘地的卡拉迪总部附近举行的声势浩大的示威活动声援甘地。 思考：非暴力不合作运动为什么出现在印度？ 印度有独特的社会文化背景——印度教中有“以德报怨，以善报恶”的思想。