2012年英语课件:人教新目标版九年级 Unit1 How do you study for a testunit 1:section b.pptVIP

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2012年英语课件:人教新目标版九年级 Unit1 How do you study for a testunit 1:section b

Section B 1. Why don’t you join an English language club to practice speaking English? 你为什么不参加英语俱乐部来练习说英语 呢? 【要点指冿】 “Why don’t you do sth.?”相当于“Why not do sth.?”, 常用来建议或鼓励某人做某事。 链接 表示建议的常用句型有: ①How about/What about (doing) sth.? ……怎么样? ②Let’s do... 让我们做……吧。 ③You’d better (not) do... 你最好(不要)做…… ④It’s a good idea to do... ……是个好主意。 【同步互动】 ①—Bob, it’s getting cold outside. ________ take a jacket with you? —All right, Mum.(2011年江苏宿迁) A. Why do you C. Why did you B. Why not D. Why don’t 解析:“为何不……?”可表达为“Why not do sth.?”或 “Why don’t you do sth.?”。 B ②—Why not find somewhere quiet to relax yourself? —________. A.That sounds good C.I’d love to B. Yes D. What a pity 解析: 交际用语“Why not do sth.?”用于提出建议,肯 定回答可用“That sounds good.”或“It is a good idea.”等。 A ③You’d better ________ money from others. A. not to borrow B. not borrowing C. not to borrows D. not borrow D ④每天慢跑是个好主意。 ________ ________ ________ ________ ________ jog every day. It’s a good idea to 解析:You’d better (not) do... 你最好(不要)做…… 2. First of all, it wasn’t easy for me to understand the teacher when she talked.首先,当老师说话时,我很难听懂她在 说什么。 【要点指冿】 “It is/was+adj.+for sb. to do sth.”是固定结构,意为“对 某人来说做某事……”,这里的形容词一般为easy, hard, difficult, necessary 等,描述的是不定式所表示的事情。 链接 “It is/was+adj.+of sb. to do sth.”意为“某人能做 某事真是太……”,这里的形容词一般是 good, kind, nice 等, 描述的是某人的性格、品质等。 【同步互动】 ①Many people think it’s very important _______ us ______ A learn English well. A. for; to C. with; for B. to; to D. to; for 解析: “It’s+adj.+for sb. to do sth.”意为“对某人来说做 某事……”,形容词用来描述不定式所表示的事情。题中的 important 用来描述“学英语”,故用 for。 ②It’s very nice ________ pictures for me. A. of you to draw B. for you to draw A C. for you drawing D. of you drawing 解析: “It’s+adj.+of sb. to do sth.”意为“某人能做某事真 是太……”,形容词用来描述人的性格、品质等。题中的 kind 用来描述主语 you,故用 of。 3. I was also afraid to speak in class, because I thought my classmates might laugh at me.我也害怕在课堂上说(英语),因为 我觉得我的同学们可能会嘲笑我。 【要点指冿】 (1)be afraid to do st

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