团结协作_整体作战_集体攻坚_再创中考辉煌1.docVIP

团结协作 整体作战 集体攻 “尖” 再创中考辉煌 各位老师： 你们好！ 今天，我们坐在一起，共商2012年中考大政方针。我一直以来都有这样的观点，中考成绩是我们的生命线，中考成绩直接关系到我校的发展，关系到q我校的未来。今天我们组织召开这次月考质量分析及九年级动员会更是对九年级工作的重视。 2011年九年级的中考成绩分析还未下发，从我们所知道的情况，以均分作为依据，全校30所学校，我校2011年中考均分名次均在前列，具体数据：语文第8名，数学第5名，英语第9名，物理第5名，化学第5名，生物第2名，政治第6名，历史第2名，地理第10名，总均分排名第6，排在我校前面的学校XX学校。但现在社会看学校的成绩的目光都集中的精品上，我们今年中考的过线人数与XX学校有一定的差距。我们今年九年级如何缩小过线人数与这些学校的差距，甚至于超过这些学校，这将是我们所面临的一个问题，一个压力，更是一个机遇，因为有我们这帮创造我校中考成绩辉煌的老师，这是我们宝贵的财富。从我们这次月考成绩的情况上来看，我们所面临的压力是存在的，但我们要迎难而上，再创中考的辉煌!我们提出了：团结协作 整体作战 集体攻“尖” 再创中考辉煌！的九年级工作口号，作为我们今后工作中的主要思想，方法和手段！ 从刚才的成绩分析中，我们已经了解了我校在这次月考中的情况，在今后的教学中，如何实施攻“尖”，如何在教学中有有的放矢，就我校的情况及明年中考取和辉煌业绩，谈几点想法及今后的做法。 一、我校平行班的形势及几年来的症结 我校办平行班的这几年的工作中，有了我们许多的经验，在一定程度上，平行班的设置，极大的调动了我校教师的工作积极性及热情，为我校中考成绩的取得做出了贡献! 办平行班，这届九年级是一定得办下去，还要办好，办出特色，办出成绩。这一个多月的时间，通过多方面了解平行班也存在一些问题，1、我们学生在七年级分平行班后存在的问题：(一)班级学生的不均衡(分班时较为均衡，由于多方面的因素经过一个学期，一年、两年之后的不均衡)，这一点我们已经无法改变，我们现在可以想办法改变的是，如何提高优分层的学生，让他们更具有冲刺力。(二)校际间，我们的尖子生不强，如在这次考试中，我校第一名，排在参考学校的第18名；在2011年中考中，我校的文化成绩(不是中考总分)第一名，排在全市第100左右，另外在前面的的尖子生，人数也觉得还有差别。这我也分析了原因，因为我们面对的是平行分班的学生，各位教师所面对的是各个不同层次的学生，在教学中面对全班学生所施加的力，是平均分布的，故尖子生难于倾注更大的精力，尖子生也难于出成绩。这将是我们这届九年级要解决的一个问题。 我们办平行班的症结就体现在尖子生不强，尖子生与其他具有优势的学校有一些差距。 但我们平行班现在也有一个好的机遇：从多年的平行班的经验上来看，我校总是在起分线下的一定区间内有很多学生，比如，2011年中考，起分线587分，而我校在586分的人数就还有3人，就全市分析的成绩来看（文化成绩，起分线大约在540分左右），而我校在后一个10分档，再下降一个10分档，都是10人，10分来说，对于我们这部分学生，只要他们稍加注意，再仔细一些，成绩都可以提高10分，20分，毕竟有九科，每科要找出2分的不应该丢的分，这是绝对能找到的，这也就要求我们对尖子生要从细处着手，注重细节。 就这次月考成绩，我们划的起分线530，而我们在500-530分档，共有26人，我们将这些学生的成绩再来一个40分的提升，那我们明年的中考成绩将再创辉煌！我们要有信心，我也坚信明年的中考将取得辉煌！ 二、加大中考奖惩幅度，明确中考责任目标，凸显团结协作、整体作战、集体攻“尖”的思想。 前期，我们在2011年中考奖惩制度基础上修订2012年中考奖惩制度。 1、奖惩制度基本目标：过一类线确保数30人，奋斗数40人，向50人甚至60人发起冲击作为我们中考的主要目标。在制度的给奖上做了适当的修改，当超过奋斗数时，我们将对奖金予以一定程度的提高。 2、加大奖惩幅度：我们在基数加大奖惩幅度，对完成确保数，我们每生提高了100元，对超过部分，我们在档次上作了适当的修改，将过一类线40人，45人，50人，55人，60人，65人……，的提高奖金额度进行了细化，加大了幅度。其一，对考出成绩，我们加大奖惩幅度，其二，对目标进行细化，缩小能够完成达到提高奖金的目标，其三，当完成奋斗目标，达到45人，学校在制度基础上，再在总给奖上另嘉奖10000元，若达到50人，再另嘉奖20000元。这是在考虑学校综合财力，实际情况的基础上做出的修订。我们想在更大程度上提高九年级各位老师的工作热情，当然，对于提高的部分虽然不能完全体现九年级教师们辛勤的工作，但也在一定程度上对九年级各位教师的工作得到了体现。 3、凸显整体提高：