[初二数学]八年级图形全等课件.pptVIP

学习目标 自学指导 理解全等图形的定义。 理解对应元素（顶点，边，角)，能熟练的找出对应元素。 掌握全等图形的性质，能利用全等图形的性质解决简单问题。 掌握判定全等多边形的方法 自学课本85页—86页 注意什么是全等图形? 怎样的图形是全等的？可以有那些变换得到全等图形？ 怎样找到对应元素？ 注意全等图形的那些元素相等 完成85页想一想 我们把图形的翻折、旋转、平移称是图形的三种基本的运动，图形经过这样的运动，位置虽然发生了变化，但形状、大小却没有改变，前后两个图形是全等的。反过来，两个全等的图形经过这样的运动一定能够重合。 3、如图, △ABC≌△AEC, ∠B=30°,∠ACB=85°,求出△AEC各角的度数。 * 老河初级中学 张 召 华师大版九年级数学(上册)§24图形的全等 同一张底片洗出的同大小照片是 能够完全重合的; 回忆：举出现实生活中能够完全重合的图形的例子? 能够完全重合的两个图形叫做全等图形. 下列各组图形的形状与大小有什么特点？ 能够重合的图形叫做全等图形 （1） （2） （3） （4） 能够重合两个三角形叫做全等三角形 课本85页想一想 请大家找出下列图形中的形状与大小都相同的图形： 由此，图中能完全重合的图形是（2）和（4）、（3）和（6） 能够完全重合的两个图形,我们就称为全等图形 练一练： 观察下面两组图形，它们是不是全等图形?为什 么？与同伴进行交流。 全等图形的特征是：能够完全重合。 两个图形形状相同，但大小不同； 两个图形面积相同，但形状不同。 它们不能重合，不是全等图形 想一想： 如果两个图形全等，它们的形状与 大小一定相同吗？ 全等图形的形状与大小都相同 小试身手 下列说法是否正确,并简要说明理由: (1) 边长相等的正方形都是全等图形; (2) 同一面中华人民共和国国旗上,4个小五角星都是全等图形. (3) 面积相等的两个三角形是全等三角形 (4) 两个全等三角形的面积相等 (√） （ √ ） （×） （ √ ） (5) 半径相等的两个圆是全等图形 （ √ ） 图形的翻折、旋转、平移是图形的三种基本的运动， 完成课本85页 思考。 想一想 观察图中的两对多边形，其中的一个可以经过怎样的运动和另一个图形重合？ 像上面的两对多边形都是全等图形，也称为 全等多边形； 如图中的两个五边形是全等的，记作五边形ABCDE ≌ 五边形A′B′C′D′E′ （这里，符号“≌” 表示全等，读作“全等于”） 两个全等的多边形，经过运动而重合， 相互重合的 顶点叫做对应顶点， 相互重合的边叫做对应边， 相互重合的角叫做对应角。 记两个多边形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 依据上面的分析,全等多边形有哪些特征呢？ 对应边: 对应角: 相等 相等 AB=A’B’ BC =B’ C’ CD=C ’ D’ DA =D’ A’ ∠A= ∠A’ ∠B= ∠B’ ∠ C=∠ C ’ ∠ D=∠D’ 实际上这也是我们识别全等多边形的方法， 即_______________________的两个多边形全等。 对应边、对应角分别相等 三角形是特殊的多边形,因此: 1、能够完全重合的两个三角形叫全等三角形 2、全等三角形的对应边、对应角分别相等！ 3、同样，对应边、对应角分别相等的三角形全等！ “全等”用符号“≌ ”表示 比如△ABC≌△DFE 记两个全等三角形时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 全等多边形的性质： 全等多边形的对应边、对应角分别相等 全等多边形的判定方法： 如果两个多边形的边、角分别对应相等，那么这两个多边形全等。 全等三角形的性质： 全等三角形的对应边、对应角分别相等 全等三角形的判定方法： 如果两个三角形的边、角分别对应相等，那么这两个三角形全等。 说一说 A B C D E F 已知△ABC≌△DEF，指出它们的对应边和对应角 试一试： 解：对应边是： 对应角是： AC与DF，AB与DE，BC与EF ∠A与∠FDB，∠ABC与∠E，∠C与∠F A B C D E 填一填： ⑴△　　　≌△ ⑵对应边是 ⑶对应角是 ABC DEC AC与DC，AB与DE，BC与EC。 ∠A与∠D、∠B与∠E、 ∠ACB与∠DCE A B C D A A B B D C 如图△ABD≌△ABC ⑴AD的对应边是　　　；AB的对应边是 ⑵∠DAB的对应角是 AC AB ∠CAB A C 如图△AOC≌△BOD 1.相等的边是： 2.∠AOC= ∠A=