江西省2016年高考数学全国1卷分析和高考建议.pptVIP

二.全国新课标I试卷的结构与试题类型 全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分． 第Ⅰ卷为12个选择题，全部为必考内容,每题5分,共60分． 第Ⅱ卷为非选择题，分为必考和选考两部分． 必考部分由4个填空题(每题5分,共20分)和5个解答题(每题12分,共60分)组成； 选考部分实行超量命题，限量做题，由选修系列4的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”各命制1个解答题(每题10分)，考生从3题中任选1题作答，若多选，则按题号最前的一题给分． 三种题型分数的百分比约为：选择题40%左右，填空题10%左右，解答题50%左右． 试题对递推数列的要求是很基本的，不需要大量补充，靠题海练习培养．考查的是学生的理解水平． 4.(2014新课标Ⅰ理21)设函数f(x)＝aexln x＋ ， 曲线y＝f(x)在点(1，f(1))处的切线方程为y＝e(x－1)＋2. (1)求a，b； (2)证明：f(x)1. (1)证明f(x)g(x)可转化为证明F(x)＝f(x)－g(x)的最小值大于0， 再利用导数求F(x)的最小值. (2)对于F(x)＝f(x)－g(x)的最小值，不易求出的情况，也可以通 过f(x)，g(x)的最值情况进行证明. 高考复习建议 熟悉高考的原则及 对知识、能力的要求 1. 命题依据新课标和考试大纲。 2. 在考查学生基础知识、基本能力的同时，一是注重考查学生的综合能力、创新意识和实践能力；二是注重联系生活实际，考查学生综合运用所学知识分析问题，解决问题的能力。 3.考查学科主体内容，即中学重点内容；考查与大学学习相关密切的内容；（解读：高考复习是高中学习与高校学习的上衔接，高考命题是高校学习与高中学习的下衔接，因此高考命题的主力是高校教师）。 4.高考试题的立意、情景、设问的角度及方式要求：科学、可信、新颖、灵活。 5.高考试题各种题型起点低、入手容易，多数试题源于教材，属于常规试题，强调“三基”考查；（基础知识、基本技能、基本方法）。 6.看题时间少，做题时间少，想题时间多。充分体现了高考以考查学生的思维能力为主的方针。 7.在学科知识的交汇点处设计试题，考查知识之间的内在联系。 一. 高考命题的原则与要求 要求层次 行为动词 了解 了解、知道、识别、模仿、会求、会解 理解 描述、说明、表达、推测、想象、比较、判别、初步应用 掌握 掌握、导出、分析、推导、证明、研究、讨论、运用、解决问题 1. 高考命题对知识的要求 二. 考试大纲与说明的解读 (1)空间想象能力：主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.能根据条件做出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质． (2)抽象概括能力：抽象概括能力是能在对具体的实例抽象概括过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论，并能将其应用于解决问题或做出新的判断． 2. 高考命题对能力的要求 (3)推理论证能力：会根据已知的事实和已获得的正确数学命题，来论证某一数学的初步的正确性． (4)运算求解能力：会根据概念、公式、法则正确地对数、式、方程、几何量等进行变形和运算；能分析条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算． (5)数据处理能力：数据处理能力主要依据统计方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题． 三. 高考命题对能力的要求 (6)应用意识：阅读理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题；构造数学模型，应用相关的数学方法解决问题，并能用数学语言正确地表达和说明． (7)创新意识:能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考，探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题． 三. 高考命题对能力的要求 （１）试题强调问题性、启发性，突出基础性：在教学中要重基础、讲规范、抓落实。基础是学生能力提升的底线，也是高考取得成功的生命线。小题讲速度，大题看规范，获取一个好成绩的条件是一个综合因素，不仅与学到多少知识，掌握多少技能有关，还与能否准确地、规范地表达出来有更大的关系。 （２）试题强化主干知识，关注知识点的衔接，考察创新意识：在加强主干知识教学的同时，在后期课堂教学与课外训练上，