湘教版《道德与法治》八年级上册1.2《文明交往》课件.pptVIP

《道德与法治》 八年级上册 湖南师范大学出版社 第一单元 在公共生活中 第二节 文明交往 一、平等待人 学会宽容 传说北宋文学家苏轼任杭州通判时,曾在游莫干山的途中进一道观休息.道观主事的老道见苏轼衣着简朴,以为是山野村夫…… 老道指着一个圆凳冷淡地说:”坐!”又对道童说:”茶!” 【说故事 明道理】 猜猜 苏轼见老道态度轻慢,也不在意,随意攀谈起来.在攀谈中,老道见来客谈诗论文,头头是道,精通老庄之学,不象凡夫俗子,颇为诧异…… 说说 趁苏轼起身观景时,老道又指着旁边的黑漆木椅说:”请坐!”又吩咐道童说:”敬茶!” 这时的老道已经萌生了结识这位不速之客的想法，待苏轼饮完,重新奉上的菊花茶,便彬彬有礼的问道:”适听高论,妙语连珠,使小者茅塞顿开,获益匪浅,不知先生仙乡何处,尊姓大名?”苏轼也不含糊,直言道:”在下苏轼!西蜀眉州人氏。”老道听闻······ 老道得知眼前这位衣着简朴的陌生人，就是文才盖世，大名鼎鼎的苏学士，连忙恭身赔礼：“适才不知学士驾到，有眼无珠，多有怠慢，尚乞恕罪。”说完，亲自端了一把雕花红漆椅放在上首，恭敬的说道：“请上坐！”又忙吩咐道童：“敬香茶！” 最后，苏轼起身告辞，老道苦留不住，便请苏轼留下墨宝。 再猜猜 苏轼会留下何墨宝？ 老道见后不由满脸通红······ 思考 该对联给我们 的启示是什么？ 尽管人与人之间，总是存在着各种各样的差异，如家庭状况，社会地位，个人素质等。但每个人在人格和法律地位上都是平等的，都拥有同等的权利和尊严。 问题： 为什么要平等待人？ 苏轼身上具有什么优秀品质？ 议议: 为何要为人宽容？ ①每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特征、品德修养等各方面都存在差异，与人相处时，需要求同存异、换位思考、懂得宽容。 ②学会宽容对人，理解、尊重他人，能得到他人的尊重；能赢得友谊，拥有更多朋友。 想想： 二、讲礼貌 懂礼仪 看下面情景，回答问题 在公共生活中，要文明交往，礼貌待人。 思考：在公共生活中，讲礼貌， 懂礼仪有何意义？ ①礼貌待人，尊重他人，会赢得他人的尊重； ②文明交往，讲礼貌。有利于减少人际冲突， 促进人际和谐； ③在国际交往中，文明礼貌待人，有利于维护 国家的的形象和尊严； ④文明交往，讲礼貌、礼仪既是个人应备的修养 和基本品质，也是与人友好交往的必备素养，能增添个人的风采与魅力。 〖故事〗 借锤子的故事 小强去传达室借锤子，推开门就进去，对着传达室的老爷爷喊：“嘿！老头儿，锤子在哪儿？”老爷爷看报纸，没理他。小强空手而归。 小强为什么 没借到锤子？ 我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。 A． 上公交车时你推我挤，互不相让 B． 有人在公共场合因为一点小事大吵大闹 C． 遇到困难向人求助时，无人理睬 D．有个别同学乱扔垃圾、损坏校园公共设施 E．有人在公共场合大声喧闹，大声接听电话，谈论别人的隐私或者一些八卦新闻 F ．有个别同学上课时不时讲话、插嘴，却认为是“小事一桩” …… 你是否遇到类似的经历？当时的感受如何？ 情景假设 甲：向老师微微一笑 乙：向老师问好 丙：向老师鞠躬 丁：向老师大声打招呼 通过以上故事、情景等环节，想一想： 在公共生活中，与人文明礼貌 交往要遵守哪些要求呢？ 态度诚恳，仪表大方， 语言文明，行为得体， 互敬互让，按规则办事等。 作为中学生，不仅要讲礼貌，还应懂得一些交往礼仪。如家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪等。下面就做一些介绍： 1 尊老敬长 ，孝敬父母，诲幼友弟。 2 出门时与家人相互告之，回来时要说“我回来了”，家中有人时要迎一下，帮忙拿东西等。 3 自己在屋里或者与亲人朋友在屋里谈话时要记得关上门，以免影响其他家人。 4 有客拜访， 应将家收拾整洁着正装，衣着整洁（尤其夏天更为注意），不随意出门，侯客而到。 5 与家人谈话时，不要随便插话，等对方说完话自己再发言； 谈话时身子不要乱动，不翘二郎腿，不扪脚，不东倒西歪；谈话时不要一直用眼睛盯着对方看，也不要用手指着对方. 家 庭 礼 仪 知识