粤教版八年级政治下册5.3《宪法保障公民权利》教学设计.docVIP

《宪法保障公民权利》教学设计 一、教学目标 1、知识与能力 了解宪法在我国法律体系中的地位，知道宪法是我国的根本大法，理解宪法何以成为根本大法。 理解宪法与公民，宪法与国家机构的关系，了解宪法在保障公民的权利中的作用及这种作用发挥的途径。 理解公民认真学习宪法，自觉遵守宪法的必要性，懂得积极行使公民的监督权利，维护宪法权威。 2、情感，态度与价值观 感受宪法的严肃性与权威性，感受宪法对公民切身利益的重要性，增强法律观念，提高宪法意识，激发对法律知识的兴趣，养成崇尚法律的思维习惯，形成遵纪守法，依法办事的行为习惯。 根据法制社会对公民的要求塑造个人的人格，形成正确的人权观念，在宪法最高准则的指引下逐步提高学生的主人翁意识，自觉关心国家事务和社会事务，积极地，准确地行使对国家的监督权。 三、教学重难点 教学重点：宪法保障公民权利，公民要树立宪法意识 教学难点：公民的权利如何才能得到有效保障 四、教学方法：讨论法、情境教学法、讲授法 五、课时安排：两课时 【导入新课】 【师】法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。宪法的生命力和权威也在于实施。在不少人的头脑中有一种观念，认为刑法、民法是比较严厉的法律，违反这些法律要受到制裁。但宪法好像是很“宽容”的，违反宪法可以不追究法律责任，“违法可怕，违宪不可怕”。这种观点对吗？ 【生】 【师】法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。我们生活在一个安定、和谐、美好、幸福的国家，法律就是我们身边的守护神，用它的威严、公正捍卫着每一个守法公民的权利，而宪法则是这些守护神的统帅。今天，让我们共同走进宪法、学习宪法、捍卫宪法。 【新课教学】 播放视频《中国宪法的百年之路》 一、宪法是国家的根本大法 1、宪法的产生 1954年9月15日至28日，第一届全国人民代表大会第一次会议在京召开，大会通过了《中华人民共和国宪法》 【师】建国以来，我国先后颁布过四部宪法。1954、1975、1978、1982，分别颁布了宪法，现行宪法由哪几部分构成的？ 2、宪法的构成 序言与总纲、公民的基本权利与义务、国家机构、国旗国歌国徽首都 3、宪法的地位 播放视频《宪法是国家的根本大法》 【师】宪法是国家的根本大法，是我国各族人民和一切组织最根本的活动准则。在我国法律体系中居于首要地位。 【师】为什么说宪法是国家的根本大法？ 【生】 （1）从规定的内容看 【师】宪法规定了国家性质?国家根本制度?国家根本任务国家政权的组织形式?国家的基本经济制度公民的基本权利和义务国家机关的组织与职权国家标志 【师】刑法、民法、行政法等都是普通的法律，它们分别规定什么内容呢？ 【生】 【师】可以看出这些普通法律规定国家和社会生活中某一方面的问题。 【师】这些普通法律是根据什么建立起来的呢？ 【生】 材料：《中华人民共和国民法通则》 第一条 ……根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。《中华人民共和国民事诉讼法》 第一条 中华人民共和国民事诉讼法以宪法为依据，结合我国民事审判工作的经验和实际情况制定。《中华人民共和国刑法》 第一条 为了处罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的经验及实际情况，制定本法。 【师】由此得出什么结论？ 【生】宪法是其他法律的立法基础和立法依据 【师】普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。宪法是“母法”，普通法律是“子法”。 【师】有人说:宪法=刑法+民法+婚姻法+……你认为对吗?为什么? 【生】不对，宪法不等于普通法律之和 【师】马克思说：“宪法是法律的法律”。这句话表明什么意思？ 【生】 （2）从法律效力上看 宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。 材料：所谓“法律效力”，是指法律的强制性和约束力。 宪法中规定：一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，否则，就会因违宪而无效。 材料：北大法学院5名学者认为，国务院2001年6月6日颁布、2001年11月1日开始施行并沿用至2009年的《城市房屋拆迁管理条例》(以下简称“《拆迁条例》”)，与《宪法》、《物权法》、《房地产管理法》保护公民房屋及其他不动产的原则和具体规定存在抵触，导致城市发展与私有财产权保护两者间关系的扭曲。建议立法机关对《城市房屋拆迁管理条例》进行审查，撤销这一条例或由全国人大专门委员会向国务院提出书面审查意见，建议国务院对《条例》进行修改。 【师】“新拆迁条例”2011年1月21日起施行，行政强拆退出历史，保障了人们群众的利益。 总结宪法的法律效力 见课件 【师】宪法能被修改吗？ 【生】 【师】宪法修改机关认为宪法的部分内容不适应社会实际而根据宪法规定的特定修改程序删除、增加、变更宪法部分内容的活动。 宪法修改的必要性：1)使宪法的规定适应社会实际的发展和变