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汝阳县实验小学“七环四段导学课堂”学习案 执教时间：年 月 日（星期 ） 执教人 刘玉梅 设计人刘玉梅 审验人 课题： 亿以内数的认识（例1） 学习 目标 1 我知道生活中有比万大的数。 2、在认识万以内的基础上我进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 3、 我通过计数器类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 预设 问题 1、我们以前都认识过哪些数？ 、在生活中你见到过哪些比较大的数？ 铺设背景 2000年我国开展第五次全国人口普查，现在老师提供几个省.直辖市和自治区的人口数，请同学们看看这几个省，直辖市和自治区的人口数据。 整合教材 引导学习 一 复习导入 复习所学的数的知识，为学习新知做准备。 （1）我们以前都认识过哪些数？ (3)在生活中你见到过哪些比较大的数？ 1、感受到大数在生活中的应用，产生认识大数的需要，激发学生探究新知的欲望 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。 北京市人口 体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力 4学生在计数器上数数使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系 想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？ （每相邻两个计数单位之间是十进关系） 5知道数级、数位。 掌握数位顺序表