苏科版七年级数学下册11.5《用一元一次不等式解决问题》教学课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 11.5 用一元一次不等式解决问题（1） 2、求不等式 4（x+1) ≤20 的正整数解. 解一元一次不等式大致要分五个步骤进行： （1）去分母； （2）去括号； （3）移项； （4）合并同类项；（5）系数化1. 1、解一元一次不等式的一般步骤是什么？ 注意: 在（1）和（5）中，如果乘数或除数是负数，要改变不等号的方向. 旧知回顾 【问题】 一只纸箱质量为1kg,当放入一些苹果（每只苹果的质量为0.25kg）后，箱子和苹果的总质量为10kg.这只纸箱内装多少个苹果？ 知识再现 思考：1.你运用了什么知识来解决这个实际问题？ 2. 运用列方程解决实际问题的一般步骤 是什么？ 【变式】 一只纸箱质量为1kg,当放入一些苹果（每只苹果的质量为0.25kg）后，箱子和苹果的总质量不超过10kg.这只纸箱内最多能装多少个苹果？ 问题情境 思考：1.在这个问题中，有等量关系吗？ 2.在这个问题中，有不等关系吗？ 3.你认为应该用什么知识来解决这个问题？ 如何设未知数？ 解：设这只纸箱内装了x个苹果， 根据题意，得： 探索研究 一只纸纸箱质量为1kg,当放入一些苹果（每只苹果的质量为0.25kg）后，箱子和苹果的总质量不超过10kg.这只纸箱内最多能装多少个苹果？ 解这个不等式，得：x ≤ 36 所以x的最大值是36. 答：这只纸箱内最多能装36个苹果. 列一元一次不等式解决实际问题的步骤是什么？ 〖议一议〗 “设”：设未知数----注意语言的表达； “列”：根据不等关系列出一元一次不等式； “解”：解这个不等式； “答”：写出答案----注意与“设”中语言表达的区别. 与列一元一次方程解决实际问题相比较 最关键的是要学会分析！ 某种杜鹃花适宜生长的平均气温为17°C到20°C之间的山区. 已知某山区山脚下的平均气温为20°C，并且每上升100m，气温下降0.6°C，求该山区适宜种植这种杜鹃花的山坡的高度. 【问题2】 答：这种杜鹃适宜种植在该山区高度不超过500m的山坡上. 解这个不等式，得： x≤500. 1．四月，同学们到苏州参加社会实践活动，活动中大家合影留念.1张彩色底片的费用为1元，冲印1张大彩照需0.75元.如果每人预定一张彩照，且每人所花费用不超过0.8元，那么参加合影的老师和同学至少多少人？ 我来尝试！ 让我来做！ 1．一个n边形的内角和比它的外角和至少大120°，n的最小值是 . 2．某校八年级406名师生外出旅游，租用44座和40座两种客车.已知44座的客车租用了2辆，那么40座的客车至少需租多少辆？ 设40座的客车需租x辆,根据题意，列出不等式可能是（ ） A. 44×2+40x≥406 B. 44×2+40x≤406 C. 44×2+40x＞406 D. 44×2+40x＜406 让我来做！ 3．水果店进了某种水果1t，进价是7元/kg.售价定为12元/kg，销售一半以后，为了尽快售完，准备打折出售.如果要使总利润不低于2800元，那么余下的水果至少可以按原定价的几折出售？ 设余下的水果按原定价的x折出售，根据题意，列出不等式为 ； 【数学实验室】 搭一搭，算一算 按上图的搭法，用4根火柴棒可以搭1个正方形，用7根火柴棒可以搭2个正方形，用10根火柴棒可以搭3个正方形.照此搭法，用50根火柴棒最多可以搭出多少个正方形？ （1）如果用算术估算，你能求出结果吗？ … （2）你能用不等式解决这个问题吗？试一试. 拓展延伸 某零件制造车间有工人20人.已知每名工人每天可制造甲种零件6个或乙种零件5个，且每制造一个甲种零件可获利润150元，每制造一个乙种零件可获利润260元.在这20名工人中，车间每天安排x名工人制造甲种零件，其余工人制造乙种零件. （1）请写出此车间每天所获利润y（元）与x（人）之间的关系式； （2）若要使车间每天所获利润不低于24000元，你认为至少要派多少名工人去制造乙种零件才合适？ 拓展延伸 甲、乙两商店以同样价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优惠方案：甲店累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费；在乙店累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费.顾客怎样选择商店购物获得更大优惠？ 学习小结 11.5 用一元一次不等式解决问题（2） 某种商品进价为200元，标价300元出售，商场规定可以打折销售，但其利润不能少于5%.请你帮忙计算一下，这种商品最多可以按几折销售？ 怎么解出来呢？