2012级航海技术专业实施性-南通航运职业技术学院.DOC

国家骨干高等职业院校建设项目 中央财政重点支持建设专业 航海技术专业人才培养方案 二〇一三年月  目 录 第一部分 专业人才培养标准与要求 1 一、专业基本信息 1 （一）专业名称 1 （二）招生对象 1 （三）学制 1 （四）教育类型和学历层次 1 二、人才培养目标及规格 1 （一）培养目标 1 （二）人才规格 1 三、就业岗位 2 四、职业素质与能力分析 3 （一）职业基本素质 3 （二）职业基本能力 3 （三）职业核心能力 4 （四）职业拓展能力 5 五、课程体系设计 6 六、课程教学内容与要求 8 （一）通识教育课程 8 （二）专业平台课程 9 （三）专业职能课程 11 （四）专业拓展课程 17 （五）专项实训课程 18 七、教学进程表 24 八、成绩考核和毕业资格与要求 26 （一）成绩考核 26 （二）毕业资格与要求 26 九、继续专业学习深造建议 26 第二部分 人才培养的实施条件与保障 28 一、人才培养模式 28 二、人才培养的实施条件 29 （一）实验实训条件 29 （二）师资条件 37 （三）教材与教学参考资料 40 （四）数字化教学资源条件 40 三、教学方法与手段 41 四、教育教学质量管理 42 第三部分 附 件 43 附件1：航海技术专业人才培养调研报告 44 1 调研的目的 44 1.1 调研背景 44 1.2 指导思想 44 1.3 调研目的 45 2 调研内容 45 3 调研的对象与方法 45 3.1 航运市场对航海技术人才的需求调研 45 3.2 行业与企业调研 45 3.3 毕业生跟踪调查 47 4 调研数据及分析 47 4.1 国际航运市场的研究分析 47 4.2 国际船员劳务市场研究分析 48 4.3 行业企业调研情况分析 49 4.3.1 海运企业调研情况分析 49 4.3.2 长江渡运企业调研情况分析 51 4.3.3 航务管理单位调研情况分析 52 4.4 毕业生跟踪调查数据及分析 52 5 总体结论与建议 53 5.1 航海技术专业具有良好的社会需求 53 5.2 对航海技术专业人才培养的要求 53 5.2.1 资格证书要求 53 5.2.2 职业素质要求 53 5.2.3 能力拓展要求 54 5.3 建议 54 5.3.1 课程体系的改革 54 5.3.2 强化英语教学 54 5.3.3 强化技能训练 54 5.3.4 走“产、学、研”一体化的道路 54 5.3.5 加强基本素质教育 55 附件2：南通航运职业技术学院航海技术专业人才培养方案专家论证意见 56 附件3：专业核心课程课程标准 57 《船舶值班与避碰》课程标准 57 《航海气象》课程标准 64 《航海仪器》课程标准 74 《船舶结构与货运》课程标准 82 《船舶操纵》课程标准 91 《船舶定位与导航》课程标准 97 《船舶管理》课程标准 109 《航海英语阅读》课程标准 118  航海技术专业人才培养方案 第一部分 专业人才培养标准与要求 一、专业基本信息 （一）专业名称 航海技术专业（专业代码520401） （二）招生对象 高中毕业生 （三）学制 3年 （四）教育类型和学历层次 普通高等职业教育、专科 二、人才培养目标及规格 （一）培养目标 培养德、智、体、美等方面全面发展的，符合《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》2010年马尼拉修正案（下简称STCW78/10公约）适任标准和我国海船船员适任考试要求，掌握我国海船船员适任考试大纲中所规定的大副理论业务基础知识、适任评估规范中船员专项技能的无限航区3 000总吨及以上现代化船舶驾驶与管理的高素质技术技能型高级船员。 （二）人才规格 1职业知识 （1）掌握STCW78/10公约和我国《海船船员培训合格证书签发管理办法》规定的船员专项知识，并获得担任操作级高级船员所必须的培训合格证书（非限制性船舶）； （2）掌握我国海船船员适任考试大纲中对值班水手的专业知识要求，并通过值班水手适任证书的理论考试； （3）掌握STCW78/10公约和我国海船船员适任考试大纲中所规定的海船驾驶员理论知识，达到甲类大副业务基础知识理论水平，并通过无限航区3 000总吨及以上船舶二/三副适任证书的理论考试； （4）掌握GMDSS业务与电台管理知识，具有使用GMDSS设备及对外通信的能力，并通过GMDSS通用操作员适任证书的理论考试。 2职业能力 （1）掌握我国海船船员评估规范中规定的专项技能要求，并通过国家海事局的二/三副、GMDSS通用操作员和值班水手适任岗位技能评估； （2）能胜任现代化船舶的驾驶工作，在航行中能够进行船舶的操纵与避碰、船舶定位与导航、正确使用航海仪器； （3）能胜任现代化船舶的操作和人员管理，具有保证海上安全，防止人员伤亡，避免