八年级下册第1课文明之光分析评述中国彩陶青铜器和瓷器艺术.DOC

第1课《文明之光》 （分析评述中国彩陶、青铜器和瓷器艺术） 课 题 第1课《文明之光》 授课时间 2014.2.19 课 型 造型·表现 课 时 第1课时 授课班级 C二1-3班 内 容 设 计 教学重难点 重点：了解彩陶与原始社会生活之间的紧密关系。 难点：了解青铜器、瓷器的造型、纹饰、工艺等特点。 教 具 准 备 相关的书籍资料与图片 课 堂 教 学 活 动 设 计 教学程序 教 学 过 程 媒体运用 一、讲授新课 1、师生互相问好 2、我国境内曾广泛存在彩陶文化，留存的陶器造型优美,涂绘了绚丽的纹样和图画装饰，常见的有鸟纹、鱼纹、蛙纹等。 3、教师引导学生认识：鱼纹彩陶盆、人面鱼纹彩陶盆、变体鱼纹圈底彩陶盆。 二、学生做临摹练习，教师进行分组指导 彩陶 1、仔细观察图，说说人面鱼纹是由哪几种图形构成的。 2、看书中鱼纹图案从写实到抽象的示意图。 半坡期---蛙纹----鸟纹 庙底沟期---蛙纹---鸟纹 马家窑期---蛙纹---鸟纹 青铜器 青铜是红铜加锡或铅制作的合金，色相为青，故称青铜。青铜曾被广泛用作工具、兵器、饮食器、乐器、车马器及部分祭器等，器形丰富多变。 青铜器是我国彩陶艺术之后的又一艺术高峰，其丰富多彩的造型和纹饰、具有重要书法价值的铭文，既充分体现了高度的艺术成就，也体现了当时世界的最高科技水平。 《后母戊方鼎》其高超的铸造技术，表明商代青铜冶金业已达到很高水平。 《四羊方尊》浮雕、线刻、体面的结合，使器物达到了很高的艺术水平。 三、课后小结 课后仔细观察商代、西周、春秋和东汉时期的四件青铜器，简要地说一说它们在形制和纹饰上有什么不同。 课时 第2课时 教学目标 知识与能力 1、能够辨识青铜器的主要纹饰。 过程与方法 2、 能够联系时代与社会生活,运用相关美术知识和历史知识赏析青铜器。 情感与态度 3、能够比较、归纳青铜器纹饰的特点,并大胆表述自己的感受。 教学重难点 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。 教学程序 教学过程 媒体运用 青铜器 导入 ： 依据或引用历史资料介绍青铜器。 青铜是红铜加锡或铅制作的合金，色相为青，故称青铜。 早在夏初,华夏先民就开始制作青铜器,进入中国历史上长达16个世纪的青铜时代。青铜器的造型、纹饰、铭文体现了高度的艺术成就。 视频短片 二、赏析：后母戊方鼎。 用途猜想 赏析： 四羊方尊 后母戊方鼎是中国商代后期王室祭祀用的青铜方鼎，因其腹部著有后母戊三字而得名,是商王为祭祀其母戊所铸。现藏中国国家博物馆。后母戊方鼎器型高大厚重,是中国目前已发现的最重的青铜器,表明商代冶金技术已达到很高的水平。 用途:煮或盛放鱼肉用,也作为祭祀用的礼器。 鼎的结构部位:口、腹、耳、足。 造型感受:方正、厚重、庄严。 装饰规律:龙纹组成的兽面纹(饕餮纹)、鼎耳双虎纹饰均为对称图形。 四羊方尊（商代）器身腹部的四羊圆雕与綫刻纹饰和谐地结为一体形成丰富精细的视觉效果。器物的造型十分生动。边缘棱脊的粗线条增强了器物造型的气势。 利簋（音轨）利簋内底部4行32字铭文记载了武王伐纣“牧野之战”的具体时间。云雷纹为地。分别再饰兽面纹夔纹双兽头耳；夔纹组成的兽面文；方座饰兽面纹。 《后母戊方鼎》 《四羊方尊（商代）》 青铜器的主要纹饰 青铜器的主要纹饰： 1.青铜器的主要纹饰。 2.尝试描述兽面纹、夔纹、龙纹、凤纹的造型特点。 3.云雷纹、蟠蝙纹作为底纹使器物形成怎样的效果? 莲鹤方壶：识别蟠躏纹:传说中的一种没有角的龙,张口、卷尾、蟠曲。连续排列纹样,一般都作主纹应用,盛行于春秋战国时期。赏析引导:壶身腹部至颈部逐渐收紧,在口部花瓣处展开,烘托立鹤;怪兽、飞龙攀缘向上,形成轻盈升腾的势态。 后母戊方鼎与莲鹤方壶比较两件器物,归纳其不同特点和感受。提示:分别从时代、器形、纹饰和对比感受几个方面人手。 青铜器的主要纹饰 《莲鹤方壶》 收集资料 方法讨论 收集资料方法讨论：如果你要了解青铜器风格的发展变化,需要查阅、收集青铜器的资料,你会怎么做? 提示:按时代、类型、器物名称、尺寸、出土地点、收藏者(单位)等等。 作 业 与 课 堂 评 价 作业及活动建议：尝试用几何形绘制或对折剪贴兽面纹图形。小组或个人为校园网站编辑介绍青铜器的网页。 总结·思考：你对青铜器有什么新的了解?青铜器