中二-裘锦秋中学.DOC

中二級綜合科學科上學期教學進度表 週次 課節 教學內容 重點教學建議 學生活動/備註 單元七 生物與空氣 1 連堂一 本科介紹及要求 實驗室安全規則、危險警告標籤 介紹本科、列出本科上課必備物品： 書本、筆記簿及常用文具(紅、藍原子筆及鉛筆) 排隊往實驗室、分組（十組）, 選出組長及講解其職能 講解實驗室各項規則、逃生路線 溫習常見的標貼紙， 如易燃、有害、有腐蝕性等 重溫操作儀器的正確方法: 如提取試劑瓶、燃燒實驗要戴安全眼鏡等 示範滅火筒、洗眼瓶的使用等 討論『你會怎麼辦？』的答案（選擇性） 老師在場方能進入實驗室 填寫實驗室坐位表 派發「實驗室規則」 每班2位學生可嘗試操作滅火筒 討論『你會怎麼辦？』工作紙（選擇性, 內容見科務手冊） 連堂二 7.1 空氣是由甚麼組成的？ 檢驗空氣中的一些氣體 提問學生有關空氣的成份, 空氣對人類或各種生物的影響, 探討各種氣體之用處…. 介紹檢驗氧、二氧化碳的方法 介紹以上物質的化學符號並需牢記 實驗7.1A 思考：日常生活中你會從哪些物品中找到二氧化碳？e.g.汽水/滅火筒 單堂 可補充本科要求 水的檢驗方法 講解筆記簿的使用(可記錄每堂所教重點，課外資料、問題及答案)、派發本科平時分分配表、閱讀紀錄簿等。 介紹檢驗水的方法（可調整至連堂完成） 了解水的化學符號 實驗7.1B（帶實驗材料往課室做示範 / 分配材料給學生嘗試） 2 連堂一 呼出和未經呼吸的空氣 呼出的空氣較未經呼吸的空氣含氧量低、含二氧化碳量高。 呼出的空氣較未呼吸的空氣溫度高及水蒸氣含量高 實驗7.1C 實驗7.1D、7.1E 連堂二 氧佔空氣成分的比例 温習7.1課文範圍 示範蠟蠋浮在水面上燃燒並被罩上，當蠟蠋熄滅時, 水位上升了1/5，證明氧約佔空氣20%。 作業7.1 氧佔空氣1/5體積的實驗示範 檢查站7.1 單堂 預防家居火警、滅火方法 火警逃生指南 以『火三角』的原理找出滅火方法 使用教學光碟介紹不同的滅火方法及防火與火警應變知識。 作業7.2 活動7.2A、7.2B 思考：為何強風會使山火燒得更烈？燒烤時為何要在碳上不停撥火？蠟燭頂部含哪種氣體較多？ 檢查站7.2 3 連堂一 7.2 燃燒的過程 火三角 燃燒是一個化學過程。燃燒需要燃料和氧，燃燒後放出二氧化碳和水，同時釋出熱能和光能。 介紹燃燒的文字方程式。 讓學生知道燃燒除了燃料和氧外，亦要達某一溫度才可。 溫習 密度=的概念，解釋二氧化碳密度較空氣高（即較重），會下沉並截斷氧的供應，故魔術表演中的蠟蠋熄滅了，此乃二氧化碳滅火筒的原理。 實驗7.2A、7.2B（可作示範）（魔術表演如果效果不理想可播書商製作的錄像短片） 連堂二 7.3 人體怎樣獲取能量 探究實驗1：花生和蘇打餅哪種熱量較高？ 向學生提問從而引出食物乃人類活動之能量來源。 給予各組同學兩種食品, 考慮公平測試的要求，以找出那種食品所含的能量較多。 食物在身體內「燃燒」稱為呼吸作用，和食物在空氣中燃燒的過程相似。 實驗7.3A、7.3B（合併為一個實驗） 單堂 食物標籤 講解作業 老師要求同學以紙板轉盤找出四至五種不同食品所含的能量，亦可要求學生帶回食物標籤作輔助資料 每組派予兩個「消耗知多少」紙板轉盤 講解及討論作業7.3 活動7.3 檢查站7.3 學生可帶回一些