部编人教版八年级语文上册第18课苏州园林（共38张）.pptVIP

说明文语言的准确性 课文开篇说：“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”其中，“据说”说明了这是听说的，不是很确切，说话留有余地，体现了说明文语言的准确性。在中考语文试题中，由于说明文文体的限制，对其语言方面的考查一定程度上来说也具有指向性，而准确性就是其中一种。 说明文阅读中，特别要注意那些修饰语或限制语，如表示时间、空间、范围、程度、特征、性质等的词语。这些词语的运用至关重要，删去后，往往会使语句“说话过于绝对”“与事实不符合，违背了说明文语言的准确性原则”。对其的考查主要有以下几种方式：①文中加点的词语有何作用？②一些限制性词语能否删去？为什么？③从文中找出能体现说明文语言“准确性”特点的词语，并体会其作用。 答案模板：1.这几个词语/这句话真实准确（生动形象）地说明了事物……的特征。 2.这几个词语可以删/不能删去（首先要表明态度，此类型题一般情况下，不能删去）；如“比较”“几乎”“相当”等表程度，“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“多余”等表数量；若删去，原来的意思就会变成……，与实际不符，太过绝对化，加点的词语体现了说明文语言的准确性。 (山东泰安中考，6分)阅读《中国石拱桥》中节选的文字，完成后面的问题。 赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。 第六单元 18苏州园林 学习目标 1.了解苏州园林的总体特点，积累一些关于园林建筑方面的知识。 2.梳理文章结构，学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。（重点） 3.学习课文运用作比较、打比方、举例子等说明方法，并分析其作用。（重点） 4.领略苏州园林的图画美，培养自己的审美情趣。（难点） “苏州园林”点明了文章的写作对象和内容。本文是叶圣陶为摄影集《苏州园林》写的序。 叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。我国著名作家、教育家、出版家和社会活动家，被誉为“优秀的语言艺术家”。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》《潘先生在难中》，童话集《稻草人》等。 《苏州园林》这篇文章是叶圣陶先生为摄影集《苏州园林》写的序，但此摄影集一直未见出版。后来这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上，发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》也随之改为《苏州园林》。 苏州园林中国江苏苏州山水园林建筑的统称，又称“苏州古典园林”，以私家园林为主，始于春秋时期吴国建都时，形成于五代，成熟于宋代，兴旺鼎盛于明清。到清末苏州已有各色园林一百七十多处，现保存完整的有六十多处，对外开放的有十九处，主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等园林。1997年，苏州古典园林作为中国园林的代表被列入《世界遗产名录》。 生难字 轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo） 重峦叠嶂（luán)(zhàng） 丘壑（hè） 嶙峋（lín xún） 镂空（lòu） 斟酌（zhēn zhuó） 阑干（lán） 琢磨（zhuó） 芭蕉(ｂā ｊｉāｏ) ｍàｎ(蔓延) ｗàｎ(瓜蔓) ｍáｎ(蔓菁) 多音字 chèn（对称） chēng（称呼） ｃｈèｎｇ(称杆) 称 蔓 巧记乐背 穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真是有点不协调。 ｊū(拮据) ｊù(根据) gān（干涉） gàn（干部） 干 据 榭（xiè）亭榭 嶂（zhàng）重峦叠嶂 谢(xiè)感谢 障（zhàng）障碍 鉴(jiàn)鉴赏 镂(ｌòｕ)镂空 签(qiān)签名 楼(ｌóｕ)楼房 形近字 ①标本：指在同一类事物中可以作为代表的事物。 ②轩榭：轩，有窗的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。 ③败笔：泛指事情中做得不好的部分。 ④嶙峋：枯瘦的样子。 ⑤镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字