基本的植物学分类.PPT

我的另類朋友 校園植物 教學動機 課程設計與目的 認識你、瞭解你 基本的植物學分類 初次見面~第一次接觸 我的秘密花園 一手私藏的植物 教學省思與建議 教學省思與建議 我的秘密花園~學生發表 教學省思與建議 * 立人國小 課程設計者：張盈芳、林佩曇 教育 環境教育應從小開始。 環境 校園是學生生活與學習之所在，是自然教育的好場所 。 導引學生認識、體驗、關懷周遭生活環境，並感受其中的美。 學生 我的另類朋友︱校園植物 目的 課程設計（三大主軸） 植物學的基本分類 秘密花園的設計 一手私藏的植物 培養學生的觀察力，能對校園植物進行簡單的分類，並能描述其特徵。 讓孩子觀察「植物」與「環境」之間的協調性，並發揮對美的感受力 讓孩子感受大自然的「美」與「樂趣」。 我的另類朋友— 校園植物 二、初次見面~第一次接觸 1.校園植物之旅。 2.植物伙伴的小檔案 一、認識你、瞭解你 1.認識植物的基本構造。 2.認識校園植物。 3.暸解校園植物的用途。 三、我的秘密花園~有你真好 1.依照植物特性與空間 的運用，設計屬於自己的秘密花園。 2.發表設計理念。 四、永遠的朋友~一手私藏的植物 1.選擇要私藏的花或葉子。 2.標本製作。 課程架構 我的另類朋友—校園植物 了解與認識植物 植物學基本概念 知 識 製作設計圖 標本製作 技 能 欣賞植物之美 關心與親近大自然 技 能 植物學的基本分類法： 學生在三年級的先備知識：知道植物有根、莖、葉三種器官。 在複雜的植物學分類中，只選擇簡單部份（簡介於下頁PPT），重點在於讓學生能進一步去觀察植物的外部特徵。 藉由動畫PPT的製作，讓學生能具體了解植物在根、葉上的不同。 本節課目的在於讓孩子認識這些基本的分類法，作為下節課到校園認識植物的準備，希望學生學以致用，而不需要求學生一定要背起來。 營養器官 、生殖器官 軸根、鬚根 木本植物、草本植物 葉序、葉形、葉的種類 植物的器官 植物的根 植物的莖 植物的葉 總說 分說 認識校園植物： 1.指導學生運用基本的植物學分類，重新認識校園植物。 2.校園巡禮時，引導學生觀察植物的高低層次與校園空間的互動，做為下一堂課設計秘密花園的準備。 1.結合前兩個單元，引導學生運用植物的生長特性，包含：外形、高低、生長期等，設計屬於自己的秘密花園。 2.結合社會課中，地圖的繪製要素之ㄧ「圖例」，運用在秘密花園設計圖上。 3.設計圖上的植物不限於上節課在校園中所看到的植物，鼓勵孩子結合生活經驗，繪入居家環境中曾經見過的植物也可。 花圃 花圃 花圃 涼亭 水池 主 屋 步道 大門 圖例 1.做為永遠的朋友，就是收藏它。 2.讓小朋友成為業餘的植物採集家，融入生活中，在戶外也能懂得保留它。 3.標本(壓花)製作相當簡單。 主軸一：植物學的基本分類 建議： 選擇簡單的植物學分類，不需過度複雜的分類項目，以符合四年級學生的能力。 不需死背分類要則，可運用動畫教材輔助教學外，圖像教學，收到更大的學習成效。 讓學生實際在校園觀察植物，學以致用，更能引起學習興趣。 在校園觀察植物時，如果能搭配簡易的校園地理與校園植物位置圖，學生能更快進入狀況。 主軸二：秘密花園的設計 建議： 老師不要舉太多例子，以免學生過度類化。 學生開始分組討論並繪製設計圖之前，提醒一些注意事項，有助於學生繪製設計圖。 提醒學生應思考庭園空間的大小，與植物生長時所需的空間，安排適當的植栽數量。 學生在設計時，常只注意到花的種植，可指導學生也要從植物的生長期、高低層次、實用性等層面來考量。庭院設計除了兼具美觀性，也要兼顧實用性。 主 屋 大門 水池 涼亭 花圃 花圃 花圃 步道 圖例 七里香 玫瑰花 大王椰子 榕樹 蓮花 羊蹄甲 桂樹 鳳仙花 ＊問題引導： 這種植物為什麼要種在庭園的這個地方？是為了符合何種需求？ ＊小提醒： 介紹自己的設計圖時，要依一定的順序介紹 ，例如：順時鐘、逆時鐘、由大門口順著步道介紹，可讓聽眾更容易了解。 *