声速的测量物理试验教学中心课件广东海洋大学二.PPT

物理实验教学中心课件 广东海洋大学 一、实验目的 ①学会测量超声波在空气中的传播速度的方法。 ② 加深对驻波和振动合成等理论知识的理解。 ④了解压电换能器的功能和培养综合使用仪器的能力。 ③用相位比较法和共振干涉法测量空气中的声速。 * 声速的测量 二、实验仪器 声速测量仪、示波器、多功能信号发生器、接线等。 * 固定 超声波发射头 可移动 超声波接收头 底座 标尺 刻度 鼓轮 声速测量仪图 * 三、实验原理 振动状态在弹性介质中传播形成波，波速完全由介质的物理性质决定。 ①声波的形成 声波在空气中的传播，是由于空气的压强在平衡位置附近的瞬时起伏在空间激发疏密区，这些疏密区向前传播，从而形成声波。声波是纵波。 * ②声波的大小 声音在空气中的传播速度与自身频率无关，比如牛的叫声与蚊子的嗡嗡声，传播速度相同。 三、实验原理 声音在空气中的传播速度只取决于空气本身的性质，理论上 式中 是标准状态下干燥空气中的声速， 为绝对温度， 为测量时的室温。 * 三、实验原理 ③本实验所用声速公式 由波动力学原理，可知 其中， 相邻疏部（或者密部）之间距离， 为波的频率。频率可以由测定信号振动频率获得，波长 可以分别用驻波法和位相法测量。 超声波具有波长短、易于定向发射，而且可以有效避免其它各种声音的干扰，测量精度高的优点，因此本实验采用超声波。 * ④超声波与压电陶瓷换能器 压电陶瓷换能器 三、实验原理 * ⑤波长测量方法 一、共振干涉法（驻波法）测量声速 两个压电陶瓷换能器发射头（电声转换）和接收头（声电转换），面对面平行放置，其端面间距为L。 当 时，两端面产生共振，形成驻波。此时波节处声压最大，转换后电压信号最强。示波器观察到信号振幅达到极大。 移动接收端，可在示波器上看到信号振幅由大到小呈周期变化。因此，测得两个相邻极大值接收端位置之差，即可得到声波波长。 三、实验原理 * 二、相位法测量声速原理 ⑤波长测量方法 接收端与发射端之间形成声波场。声波场任意点（如接收端）的振动位相是随时间变化的，但该点与发射端之间的位相差不随时间变化，其位相差为 由于两振动频率相同，可将接收端和发射端两信号分别输入示波器两个通道，进行X、Y轴方向振动合成，当图形为直线时，测出接收端位置，从而可求出声波的波长。 三、实验原理 * S1作为声波发射器，它把电信号转化为声波信号向空间发射。S2是信号接收器，它把接收到的声波信号转化为电信号供观察其中S1是固定的，而S2可以左右移动。 实验准备 四、实验内容 * 1、声速测试仪系统的连接与调试 通电后预热15min.，信号源自动工作在连续波方式 声速测试仪和信号源及双通道示波器之间的连接如图所示。 图4-3- 1 实验装置接线图 实验准备 四、实验内容 * 2、测定压电陶瓷换能器系统的最佳工作点 （1）超声换能器工作状态的调节 在100mV～500mV之间调节声速测试仪信号源输出电压， 在25～45kHz之间调节信号频率， 通过示波器观察频率调整时接收波的电压幅度变化，在某一频率点处（34~40kHz之间）电压幅度最大，同时声速测试仪信号源的信号指示灯亮，此频率即是压电换能器S1、 S2相匹配的频率点，记录频率 f。 实验准备 四、实验内容 * （2）改变S1和S2之间的距离 选择示波器屏上呈现出最大电压波形幅度时的位置， 再微调信号频率，如此重复调整，再次测定工作频率， 共测10次，将数据填入表1并求平均值。 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 频率 实验准备 四、实验内容 * (1) 将信号源测试方法设置到连续波方式，设定最佳工作频率为 。 (2) 将示波器调到合适工作方式, 观察示波器，找到接收波形的最大值。 转动声速仪距离调节鼓轮，这时波形的幅度会发生变化,记录幅度为最大时的距离Li；再向前或者向后沿一个方向移动接收器的位置，当接收波形幅度由大变小，再由小变大，且达到最大时，记录此时的距离 Li＋1. 波长 。 接收器的位置由主尺刻度、手轮的位置决定。手轮与丝杆相连上分为100分格，每转一周，接收器平移1mm，故手每一小格为0.01mm，可估到0.001mm。 一、驻波法测声速 四、实验内容 物理实验教学中心课件 广东海洋大学