数学教案23.docVIP

附件1： 寨底学区 五年级 数学 （学科）导学案 课题 3的倍数的特征 课时 3 授课日期 课型 讲授 主备人 付海丽 使用人 学习内容 教材19页内容 学习 目标 1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。2、在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律中，体验数学的价值。 重点 难点 是3的倍数的数的特征。 课前准备 学 习 过 程 导 案（教师活动） 学 案（学生活动） 内容补充 情景导入、明确目标 同学们，我们已经知道了2、5的倍数的特征，那么3的倍数会有什么特看来只观察个位不能确定是不是3的倍数，那么3的倍数到底有什么特征呢?今天我们共同来研究。（揭示课题）征呢?谁能猜测一下？ 学生猜测。在100以内的数中找3的倍数。 自主学习、标注问题 1.你发现3的倍数什么特征呢？把你的发现与同桌交流一下。2.个位上的数字没有什么规律，那么十位上的数有规律吗？3.你观察的角度与其他同学不同，那么每条斜线上的数有规律吗？4.归纳一下的倍数有什么特征？ 合作探究、初解疑难 一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数 1.刚才是从100以内数中发现了规律，得出了3的倍数的特征，如果是三位数甚至更大的数，3的倍数的特征是否也相同呢?请大家再找几个数来验证一下。 反馈展示、激励点拨 p19做一做 分层训练、达标检测 ★基础检测： ★★过关检测： ★★拓展提高： 归纳总结、自我反思 今天的学习，我学会了： 。我 在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 板书设计 教师自我评价 本节教学中，我比较满意的是： ，需要改进的是： ，我遇到的困惑是： 。 我总体感觉教学效果（优、良、差）