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《我的新工具——计算机》说课稿 尚小：巩建伟 大家好！我叫巩建伟，来自尚小，今天我说课的题目是《我的新工具——计算机》。本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。 一、教学内容及对象分析： 《我的新工具——计算机》是河北教育出版社小学信息技术第一册教材第一册第一课的教学内容。本课主要是介绍计算机的组成和开关机。通过学习，教师让学生掌握计算机的组成和正确开关计算机的方法，了解机房的基本要求。 本节课授课对象是三年级学生，有些孩子家里有电脑，可能接触过，但也有一些孩子从没有接触过电脑，对电脑特别感兴趣。通过本节课学习孩子们将掌握一些电脑的常识，为以后的学习打下坚实的基础。经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。 由于有的孩子第一次接触电脑，特别兴奋，没有规矩不成方圆。所以上课前先讲机房的基本要求。避免孩子因为兴奋，乱了课堂纪律，该学的没学好，再把电脑弄坏就不好了。讲完规矩后正式上课，本节课的重难点：掌握计算机组成、掌握开关机的方法。为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。 二、教学目标： 本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。根据教材特点与学生实际，我制订以下学习目标： 1. 知识目标： 认识计算机，学会如何开、关机。 2. 能力目标： 学会打开和关闭画图程序。 3. 情感目标： 感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。 教学重点与难点 学会开、关机。 三、教法阐述 依据考虑到学生年龄特点，由于小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，对于简单的比如计算机有哪些部分组成，可以先不讲，让学生自己观察，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都会十分认真，可以很好的达到学习的目的。老师讲给予适当点拨，对于刚才是孩子自己主动发现掌握了知识，所以孩子们一定很在意，并且会很自豪，掌握的速度也很快，不易忘记。对于基本的操作规则要认真的讲解，让孩子们互相监督，看谁听的认真。告诉学生，比赛看谁掌握的又快又好。随后就让他们自己去做了，因此，最后在总结时，要多加表扬增强孩子对电脑的兴趣，对孩子们今后学习好电脑打好基础。 四、教学过程： 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下： （一）任务驱动，激趣导入 （二）初步尝试，探究新知 （三）教师引导，巩固新知 （四）强化练习，形成技能 （五）课外实践，拓展延伸 具体阐述如下： 一、实物展示，问题导入。 1. 大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？ 2. 计算机是人们发明的一种工具。借助它我们可以做很多信息处理的事情，先让我们认识计算机吧。 二、动手操作，认识计算机，认识到主机是计算机信息处理的核心。 教师出示图片。让学生认一认，说一说 1、主机：主机里安装有很多重要部件，主机的后头有很多的接头盒插头，这些接头盒插头可与其他设备相连接。 2、显示器：常见的显示器有台式显示器和液晶显示器两种。 3、键盘：键盘是输入信息的设备。 4、鼠标：鼠标也是输入信息的设备，它可以方便、准确地定位光标，并可向计算机发出简单的命令。 出示另外一个问题：如何开关机： 开机： 1、打开显示器电源 2、按下主机POWER按钮，打开主机电源。 启动成功。 同学们现在可以开机，请你旁边的同学做一下监督，看自己是否做的正确。 关机： 1、单击左下角“开始”按钮， 2、单击“关机” 3、选择“关机” 4、单击“确定”。 同学们现在可以关机，请你旁边的同学做一下监督，看自己是否做的正确。 这一环节，不但让孩子主动去掌握学习方法，再通过老师的讲解并且亲自动手触摸一下，会加深孩子的记忆，从而很好的突破了本课的重难点。 1. 师：请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。 2. 师：大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？ 3. 提个醒：在开机时，请通过打开显示器、主机开关的前后顺 4. 师总结：显示器和主机上都有开关。通常情况下启动计算机，需要先开显示器开关，再开主机开关。 三、操作鼠标，涂涂画画 1. 提出任务：在桌上移动鼠标，观察鼠标指针怎样在显示器呈现的“桌面”上移动。 2. 桌面上有很多图标，左下角还有个“开始”按钮，分别单击它们，看看有什么现象。 3. 任务亮相：请通过开始菜单打开画图程序，使用“画图”中的工具在“画布” 上涂涂画画。 4. 你遇到了什么情况，你是怎么做的？ 5. 我们可以单击窗口右上角的“关闭”按钮关闭窗口。 6. 请尝试窗口的最大