[最新中考政治]人民版 九年级全册 第二单元 共同生活 第四课 伸出你的手第一框在关爱中成长说课课件.pptVIP

一、说教材的地位和作用 本课时是思想品德九年级第四课第一框内容《在关爱中成长》主要是让学生感悟和列举学生在成长中所受到的种种关爱，并引导学生应该常怀感恩之心。为后两框的学习打下基础。 二、学生情况分析： 在理解他人的关爱和关爱他人方面,初中生面临着一些矛盾。一方面,他们需要与人交往,渴望他人的社会关爱。另一方面，大部分学生是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，认为从父母等周围的人对自己的爱是理所当然的。在处理与亲人的关系时，往往是单向被动的，只沉浸于亲近的人给予的爱之中，而不会主动地付出爱。在表达对别人的关爱时，也往往忽略他人的感受，有时甚至：“好心办坏事”，伤害别人。因此，本课对此做出引导是十分必要的。 三、说教学目标： 知识目标：①人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱；②许多政策,法律和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人；③懂得这些关爱的手带给我们的帮助。 能力目标：①明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；②社会也给我们提供了帮助。 情感、态度、价值观目标：①要把爱心撒在我们的周围；②对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；③把爱心播撒在我们周围。 四、说教学的重、难点： 1、教学重点：明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。 2、教学难点：对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。 五、说教法： 主要采用了小组讨论法的教学方法 由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，可以让学生自己阅读课本并思考，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。 五、说学法： 阅读思考 朗读感悟 小组讨论 环节六：教师寄语 如果我们每个人都能怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，就会平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，就像“星星之火可以燎原”，一个人把爱心播撒在我们周围，就会让更多的人得到关爱，他们也会关爱更多的人。 让我们点燃关爱的“星星之火”吧！学会感恩，你才能体会到爱的伟大和生活的快乐！ 环节七：布置作业 1、黄舸和父亲用三轮车走过了自己的“万里长征”，踏遍了大半个中国，完成了自己的感恩心愿。看了这样一个故事你肯定和我一样内心得到了极大地震撼，感悟很多。请你以“感恩”为话题写一写这节课的收获吧。 2、回家后请你做一件具体的事感恩父母。 可以说:国家兴亡，匹夫有责 九年级政治 第四课 第一框 《在关爱中成长》 六、说教学过程 设计理念： 教学目标指定：使学生了解感悟和体验生活中的种种关爱，学会对关爱自己的人感恩，理解关爱的重要性。 在这节课的教学过程中，主要设计了本课通过七个教学环节，引导学生自学、感受、感悟关爱在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，以达到预期效果。 环节一：导入新课 1、一颗小树长成参天大树，在它的成长过程中需要什么呢？ 2、如果说大树的成长是一个奇迹，那么一个人的成长奇迹又是什么创造的呢？ 我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。 没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长。 预习P46-48页内容 环节二：阅读思考 学生阅读《关爱铸就灿烂》思考问题： 1、在姜馨田三个月大时，因用药过量而导致双耳失聪。如果父母这时将她抛弃，后果会怎样? 想一想 2、父母为什么不抛弃她？ 3、姜馨田因为别人的嘲笑而使劲拍打自己耳朵时，妈妈是怎么对待她的？ 4、在学校，老师是怎样关爱她的？ 5、妈妈、老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？ 想一想 妈妈 老师 社会 为她指明前进的方向,成为鼓励她前进的动力,扬起她对生活的希望,确立她的自信,最终取得成功. 总结： 你在成长过程中受到过哪些人的关爱？ 环节三：走进社会 关注留守儿童 关注白血病儿童 关注希望工程 汶川地震后的赈灾义演 国家对义务教育阶段的学生实行两免一补 合作医疗惠及广大人民 政府为农民工追讨工资 社会处处有真情 关爱是一双手， 轻轻抚平我心灵的伤口； 关爱是一句平常的话， 卸下我肩头的疲惫和沉重； 关爱是一盏灯， 陪伴我无眠的长夜； 关爱是一个背影， 永远站在我的身后； 关爱是一种眼神， 不断地荡涤着我的心灵； 关爱是阳光雨露， 哺育我长大成熟。 环节四：朗读感悟 环节五：学会感恩 展示收集的图片和视频。 帮助父母做点力所能及的家务事！ 在老师的节日中献上一束花 用平凡的语言表达自己感激的心情 感动中国人物：黄舸 黄舸虽已18岁却看上去像个十一二岁的孩子，他以羸（léi）弱之驱一直与