[教育学]第一讲大学生发展与职业生涯管理理论.ppt

家庭的影响 朋友、同龄群体的影响 社会环境的影响 职业生涯决策 二. 影响职业生涯决策的因素 内在 因素 健康 负担 性别 年龄 个性 特征 教育 职业 兴趣 规划职业生涯 点亮职业人生 　　第一讲　大学生发展与职业生涯管理理论 职业生涯设计是在了解自我的基础上确定适合自己的职业方向、目标，并制定相应的计划，以避免就业的盲目性，降低就业失败的可能性，为个人的职业成功提供最有效率的路径，或者说，是在“衡外情，量己力”的情况下设计出合理且可行的职业生涯发展方案。 职业生涯设计 一. 职业生涯设计 规划职业生涯 点亮职业人生 　　第一讲　大学生发展与职业生涯管理理论 一. 职业生涯设计的含义 职业生涯设计的关键是定向、定点、定位和定心。 定向——确定职业方向； 定点——选择职业发展的地理环境； 定位——根据职业环境制定个体的发展目标； 定心——平常心对待环境等的变化。 职业生涯设计 一. 职业生涯设计的含义 规划职业生涯 点亮职业人生 　　第一讲　大学生发展与职业生涯管理理论 职业生涯设计 二. 职业生涯设计步骤 根据个人需要和现实的不断变化，不断对职业生涯目标与计划进行评估和调整 职业生 涯评估 职业生 涯策略 详细分解目标，制定可操作的短期目标与相应的教育或培训计划 确立目标 根据自己的特点和现 实条件，确立自己的 职业生涯目标 关键： 了解自我和职业兴趣 自我认知 考察客观环境，了解 职业分类、职业性质 及组织情况 职业认知 规划职业生涯 点亮职业人生 　　第一讲　大学生发展与职业生涯管理理论 职业生涯设计 三. 职业生涯成长计划 职业生涯成长计划（PPDF）——Personal Performance Development File 职业生涯成长计划把个人发展与企业发展紧密联系在一起，企业通过它让员工形成合力，形成团队，为组织的目标去努力并实现自我价值。 规划职业生涯 点亮职业人生 　　第一讲　大学生发展与职业生涯管理理论 横向发展 跨职能部门的调动、在同一 层次不同职务之间的调动 向核心方向发展 职务没有晋升，但是担负了 更多的责任，有了更多的机 会参加组织的各种决策活动 职业生涯设计 个人PPDF的三个方向 个人 PPDF 纵向发展 沿着组织的层级系列 由低级向高级提升 规划职业生涯 点亮职业人生 　　第一讲　大学生发展与职业生涯管理理论 大学生职业理想与学涯规划 一. 职业理想中存在的问题 （一）职业发展期望值过高 大学生在择业过程中普遍存在着就高（高收入）不就低（低收入）、就东（东部沿海）不就西（条件艰苦的西部）、就城（大城市）不就乡（乡镇）、就富（经济发达富裕地区）不就穷（老少边穷地区）、就大（大企业、大单位）不就小（小企业）、就公（国有企事业单位）不就私（个体、私营企业、三资企业）的心理趋向。 规划职业生涯 点亮职业人生 　　第一讲　大学生发展与职业生涯管理理论 大学生职业理想与学涯规划 一. 职业理想中存在的问题 （二）对职业理想的重要性认识不够 有的大学生认为现在已经进入信息时代，经济发展突飞猛进，世界变化日新月异，人们根本无法预料未来，没有必要做职业规划、规划自己的理想。事实上，这是一个严重的误区。 规划职业生涯 点亮职业人生 　　第一讲　大学生发展与职业生涯管理理论 大学生职业理想与学涯规划 一. 职业理想中存在的问题 （三）将物质利益等同于职业理想 将职业理想定义为实现某些物质利益，比如金钱、名誉或地位的大学生不乏其数。其实，人生的真正快乐来自于工作的过程，而不是由他获得的报酬；人生的价值不在于拥有多少钱，而在于做了多少有意义的工作。 规划职业生涯 点亮职业人生 　　第一讲　大学生发展与职业生涯管理理论 大学生职业理想与学涯规划 一. 职业理想中存在的问题 （四）“先就业再择业”是一种无奈的妥协 “先就业再择业”是一种明智的、必然的、现实的选择，而非一种曲线救国或无奈的妥协。因为虽然第一份工作很重要，但尚未重要到其能够决定终生。一个人一生换上四五份工作是正常的，在实现职业理想的道路上并非一帆风顺，而是需要经历曲折的过程。 规划职业生涯 点亮职业人生 　　第一讲　大学生发展与职业生涯管理理论 大学生职业理想与学涯规划 二. 大学学涯规划 （一）一年级为试探期 初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业。具体活动可包