2016秋福建师范大学《课程与教学论》在线作业二附答案.docxVIP

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）1. （）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。A. 创新性学习B. 继承性学习C. 机械学习D. 有意义学习答案：B2. 课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。A. 综合性B. 选择性C. 理性D. 均衡性答案：A3. 新课改理念下初中阶段增加（）。A. 综合课程B. 分科课程C. 分科课程与综合课程相结合D. 选修课程答案：D4. 课程实施中最具有核心意义的变革是（）。A. 课程内容调整B. 课程结构调整C. 学习方式转变D. 培养目标转变答案：C5. （）提出“生活即教育”。A. 罗素B. 陶行知C. 杜威D. 加涅答案：B6. 教师的（）是课程改革与发展的内在动力。A. 教育思想观念B. 专业才能C. 专业精神D. 专业人格答案：C7. 新课程要求教师应该是（）。A. 学生学习的促进者B. 知识的传授者C. 课堂的管理者D. 纪律的保障者答案：A8. （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A. 课程结构的综合性B. 课程结构的选择性C. 课程结构的理性D. 课程结构的均衡性答案：D9. 学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。A. 接受学习B. 启发学习C. 探究学习D. 发现学习答案：D10. 新课程的培养目标的基础性表现在（）。A. 培养人B. 培养人才C. 终身发展D. 自我发展答案：A11. 课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。A. 综合性B. 选择性C. 理性D. 均衡性答案：B12. 每门课程要以（）为本位。A. 知识传授B. 发展C. 技能提升D. 价值观培养答案：B13. 校本培训的基本模式是（）。A. 行动研究B. 制度化建设C. 实习D. 案例分析答案：D14. 新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。A. 机械学习B. 接受学习C. 发现学习D. 有意义学习答案：D15. 以下比喻恰当的是（）。A. 母乳是直接经验B. 母乳是间接经验C. 纸币是直接经验D. 储备金是间接经验答案：A二、多选题（共 19 道试题，共 38 分。）1. 创新性学习的基本要素包括（）。A. 质问B. 怀疑C. 批评D. 求异E. 超越答案：ABCDE2. 课程结构的综合性体现在（）。A. 校本课程的开发B. 加强学科的综合性C. 设置综合课程D. 增设综合实践活动答案：BCD3. 隐形课程具有（）性质。A. 公开性B. 潜在性C. 隐蔽性D. 明显性答案：BC4. 现时代的教师必须具备的精神包括（）。A. 敬业精神B. 人文精神C. 科学精神D. 探索精神答案：ABC5. 新课改的基本特征是（）。A. 理念是全新的B. 遵循传统思路C. 重在局部改革D. 内容上是整体的答案：AD6. 当代教育评价发展的主要趋势有（）。A. 重视发展，淡化甄别与选拔B. 重综合评价，关注个体差异C. 强调质性评价，定性与定量结合D. 强调参与与互动、自评与他评相结合E. 注重过程，终结性评价与形成性评价结合答案：ABCDE7. 新课程要求教师的角色应该是（）。A. 学生学习的促进者B. 教育教学的研究者C. 课程的建设者和开发者D. 社区型的开放的教师答案：ABCD8. 关注人意味着（）。A. 关注每一位学生的喜怒哀乐、身心健康B. 关注人的情绪生活和情感体验C. 注人的道德生活和人格养成D. 关注教学和学习答案：ABC9. 隐性课程的特点是（）的。A. 非正式B. 正式C. 非官方D. 官方答案：AC10. 骨干教师的素养包括哪几个向度（）。A. 哲学向度B. 心理向度C. 文化向度D. 政治向度E. 教育向度答案：ABCDE11. 生命化的课堂氛围的特点是（）。A. 自由B. 民主C. 宽松D. 和谐答案：ABCD12. “文化人”的基本假设有（）。A. 人是文化的产物B. 人性就是文化性C. 和人打交道就是和他所属的文化打交道D. 理解一个人也就意味着理解他所代表的文化答案：ABCD13. 生命和人性都具有（）。A. 预设性B. 可预测性C. 非预设性D. 不可预测性答案：CD14. 国际21世纪教育质量委员会向联合国教科文组织提交的《教育——财富蕴藏其中》的重要报告指出，教育应围绕（）的基本学习加以安排。A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活D. 学会生存答案：ABCD15. 本次课程改革面临的时代背景的基本特征包括（）。A. 经济全球化B. 信息时代C. 可持续发展、终身发展D. 综合国力竞争日趋剧烈E. 知识经济答案：ABCDE16. 行为目标的三个组成部分包括（）。A. 学生外显出来的行为表现B. 能