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[2018年最新整理]作为教育任务的数学.docVIP

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  • 2018-04-14 发布于浙江
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[2018年最新整理]作为教育任务的数学.doc

    [2018年最新整理]作为教育任务的数学

    作为教育任务的数学 【荷兰】弗赖登塔尔著，陈昌平、唐瑞芬等编译，上海教育出版社，1995年3月第一版 序言： “教学法的颠倒”…… 数学家从不按照他们发现、创造的真实过程来介绍他们的工作，实际上经过艰苦曲折的思维推理获得的结论，常以“显然”二字一笔带过。教科书更是常将通过分析法所得的结论采取综合法的形式来叙述，也就是说文字表达思维过程与实际获得的发现过程完全相反，因而严重阻塞了“再创造”的通道。?

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