韵尾辅音声调.PPT

* * * * * * * * * * * * * 吴本pp46。 可以说《汉语拼音方案》是推广普通话的重要工具。要推广普通话，就必须统一读音，有一套统一的注音方案，这样人们才能根据这个方案进行普通话教学，读出标准的统一读音。 * * * 不管是什么类型的词——词的构造 * “会”、“素”、“学家”不能独立成词 * * * 作为一部字典，以前有把所有读音都标注出来，让读者自己选择的作法，这不是一个好办法 这与字典的使用者对字典的期待不符合 * 有了这个《审音表》，大部分异读词就有了读音上的规范和标准 否则公说公有理，婆说婆有理，会造成社会语音上的混乱 * 还有后续的工作要接着做 ɡ * * 逮：dei1就不要用了 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2. 语法重音 （1）有谓语的结构中，谓语中心词常常需要重读。 ? 东风′来了，春天的脚步′近了。 （2）动词、形容词前面的状语或状语性修饰语往往重读。 ? 我′吃惊地睁大了眼睛。 西湖′真美！ 2. 语法重音 （3）靠名词性中心语最近的定语或定语性修饰语常常重读。 ? 山，好′大的山！ 她是妹夫单位里一位′领导的妻子。 （4）程度补语一般重读。 ? 他可把我给气′坏了。 （