文言文复习学案(1.1).docVIP

文言文复习学案（二） 设计人：陈秀霞 审核：张明国 时间： 教学目标： 复习、巩固初中及本册所学的文言特殊句式 教学过程： 一、现代汉语的非特殊句式一般语序 （定语）主语 ［状语］谓语〈补语〉 （定语）宾语 例如：（伟大的） 祖国 ［ 越来越 ］展现 〈出 〉（蓬勃的）生机。 黑体字的三种成分是句子的主干，定语、状语、补语为句子的枝叶，其中补语较少见。 文言文的特殊语序基本上就是相对于现代汉语的非特殊句式一般语序来说的。 二、文言文的特殊句式一般指： 判断句——省略句——被动句——倒装句（又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装） （一）判断句：一般是用名词或名词性词组作谓语的句子，对事物的属性作出判断，即某事物是什么，或不是什么。 A、初中教材判断句回顾 1、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） 2、非我也，兵也。（《寡人之于国也》） （你知道上面两句中哪个词表示判断吗？）句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。但是，这种用法不大常见。 3、今天子有急，此乃臣效命之秋也。 4、此诚危急存亡之秋也。 5、梁将即楚将项燕。 （你知道上面三句中哪个词可以帮助判断吗？）用“乃”“则”“即”“为”“则”等帮助判断 6、陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》） 7、南阳刘子骥，高尚士也。（《桃花源记》） 8、莲，花之君子者也。（《爱莲说》） （你知道上面三句中哪个词可以帮助判断吗？）……者，……也。及其变体（“者”表示停顿，“也”表示判断） B、本册教材判断句回顾 1、非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 2、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 3、师者，所以传道受业解惑也。 4、田横，齐之壮士耳 5、刘备天下枭雄而欲投吴巨，巨是凡人况刘豫州王室之胄我，子瑜友也。曹公，豺虎也且将军大势可以拒操者，长江也其实汉贼也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（王安石《游褒禅山记》） ——现在叫做慧空禅院的地方，就是慧褒和尚的房舍和坟墓了。和氏璧，天下所供传宝也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） ——和氏璧是天下共知的宝物。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 5、“择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语》六则）后一分句省略了谓语“择”。在译成现代汉语时，被省略的谓语一定要补充出来。（谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。） 6、一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）省略了谓语 7、林尽（于）水源。（《桃花源记》）今译：桃花林在溪水发源的地方没有了。省略介词 B、本册教材省略句回顾 1、君子生非异也，善假于物也。 2、惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 3、亲故多劝余为长吏，脱然有怀。 4、僮仆欢迎，稚子候门。 5、辞曰：“臣之壮也……” 6、田横，齐之壮士耳 7、刘备天下枭雄而欲投吴巨，巨是凡人况刘豫州王室之胄我，子瑜友也。曹公，豺虎也沛公谓张良曰：“（公）度我入军中，公乃入。”（《鸿门宴》）樊哙曰：“今日之事如何？”良曰：“（今日之事）甚急。（《鸿门宴》）军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。（《鸿门宴》）及左公下厂狱，史朝夕（俟）狱门外。（《左忠毅公逸事》）项伯乃夜驰之沛公军，私见和良，具告（之）以事。（《鸿门宴》） 试与他虫斗，虫尺靡；又试之（以）鸡，果如成言。（《促织》）不借助被动词，概念上表示被动。如：帝感其诚（《愚公移山》） 此句虽无表被动的介词和结构，但主语“帝“是被动者。这是一种意念上的被动。今译：天帝被愚公的诚意所打动。恐为操所先行将为人所并吾不能，受制于人操军破，必北还羸兵为人马所蹈藉有如此之势而为秦人积威之所劫。（《六国论》）信而见疑，忠而被谤。（《屈原列传》）甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）谓语前置（主语后说）而城居者未之知也。（《满井游记》）吾谁与归？（《岳阳楼记》）公与之乘，战于长勺 （《曹刿论战》）青，取之蓝而青蓝无爪牙之利，筋骨之强句读之不知，惑之不解复驾言兮焉求？胡为乎遑遑欲何之？乐夫天命复奚疑！以其无礼于晋夫晋，何厌之有？与备会于当阳长坂豫州今欲何至？自结于东请奉命求救于孙将军今战士还者且将军