构建多元生态体系-追求和谐幸福校园(雁江镇初中李小波).docxVIP

构建多元生态体系，追求和谐幸福校园雁江镇初级中学李小波生态育人就是运用生态教育理念，以生态指导办学目标，引领学校管理、德育工作、课程改革、课堂教学、教师专业化发展、学生个性化成长。学校通过致力打造生态校园、生态管理、生态课堂、生态德育、生态实践、生态活动等，实现学生发展、教师发展、学校可持续发展。现将我校的一些做法与大家分享。一、建设和谐生态校园环境校园是学生健康、愉悦成长的摇篮。我们秉承“生态育人，和谐发展”的特色理念，营造充满绿色、充满活力、充满生机和留有广阔活动空间的和谐生态育人环境，把校园构建成一个理想的生态系统，形成完整的校园生态链，促进学生生态发展、教师生态发展、学校生态发展。我校通过植物配置实施绿色工程，每一间教室、寝室都装饰了绿萝等绿色植物，操场周边种植了香椿树、香樟树、黄桷兰等树种，校门口两边分别有8个盆栽，五心实践园种植了多种蔬菜，还栽培了5颗树，分别取名为“忠心树”“爱心树”“孝心树”“关心树”“信心树”，进入校园，感觉清新、自然、美丽。另外，学校还注重楼道、教室、宿舍、食堂、心理咨询室、体艺活动场等场所文化建设，完成教学楼、景观、学生公寓等命名。使校园成为学生人格的塑造点、知识的传播点、智慧的提升点，促进校园景与物、物与人、人与人、人与自我之间关系的和谐。二、构建和谐生态管理文化1、构建和谐生态管理制度我校秉持“以人为本、有教无类、个性发展、德责立己、制度立