鲁教版（五四学制）八年级语文上册第8课《雷电颂》教学实录.docVIP

《雷电颂》教学实录 【教学目标】 １、朗读。在朗读中体会抒情主人公的感情。 ２、体会、揣摩文中抒情性，理解多种修辞手法的使用。 ３、学习抒情性语言的理解、朗读与写作。 4、掌握象征的手法，文中各意象的特点及象征意义。 【教学重点】 1、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。 2、扩展抒情性语言有关知识，学习在写作中使用。 3、理解各意象的象征意义。 【课时安排】 一课时。 【课前准备】 1、自主学习文中生字词，疏通文意。 2、反复诵读，初步感知课文，体会抒情主人公的感情。 3、阅读课后《参考资料》，了解历史剧《屈原》的情节以及文章写作背景。 〖课堂实录〗 师：打起精神来，现在老师要考考你们：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这两句诗，同学们听过吗？（多媒体展示屈原及诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”） 生：听过。（没听过） 师：那以你的理解，这两句诗是什么意思呢？ 生：人生路是漫长的，我要上下求索。 师：诗中提到的路，同学们多数理解为人生路，没错人生路是很漫长，但这两句却有更深的含义。这两诗出自屈原的《离骚》，屈原是谁？我国第一位爱国诗人，战国时楚国人，写作了《离骚》、《九歌》等著名诗篇。他一生为了救国而努力，但却被诬蔑、被陷害、被放逐并最终投汨罗江自尽。联系他的人生经历来看，这路就不仅是人生路，还是通往真理的路，指向光明的路。上下求索又怎么理解？ 生：上天入地，追求探索。 师：