鲁教版（五四学制）九年级语文下册第8课《枣儿》教案.docVIP

枣儿 教学目标 1．理解人物亲情,思考现代人的生活追求及我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 2．了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。 3，领悟剧本中人物的思想感情。理解剧本的思想内容 4．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。 德育目标 了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。 教学重点 1．把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。 2．体会作品的象征手法。 教学难点 领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。 教学方法 1．演读法 2．讨论法 3，延伸拓展法 课时安排 1课时 [教学要点] 分角色演读课文，整体感知。把握剧情；引读提高，把握老人和男孩两个人物形象，理解人物的思想感情；深层探究，合作研讨。领悟作品蕴含的象征意义，理解作品的主题；延伸拓展，联系现实，关注身边孤独的人群。 [教然学步骤] 一、导语设计创设情境： 现实社会中，人们迈步奔小康，在农村不少家庭主要劳动力涌入城市生活，为城市建设作出贡献，同时也使自家走上富裕之路，然而进步的同时也产生了新的现象，留守家园的老人和孩子，在无尽的思念中生活，他们怎样寄托这种思念呢？为什么这饱含着爹娘生命的人性和人情果竟唤不回从小也是由它奶大养大的儿孙?这枣儿啊。到底是苦涩还是香甜?让我们一同