[2018年最新整理]八年级数学整式与分式.docVIP

整式与分式 ★课标视点 把握课程标准, 做到有的放矢 了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）。 了解整式的概念，会用简单的整式的加、减运算；会进行简单的整式的乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式相乘）。 会推导乘法公式：（a+b）（a-b）=a2-b2；（a+b）2=a2+2ab+b2，了解公式的几何背景。 会用提取公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）。 了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减乘、除运算。 2.计算：a2a3的结果是( ) A．a9 B．a8 C．a6 D．a5. (2005泉州市) ( )． A． 6a+2a=8a2 B． a2a2=0 C． a-(a-3)=-3D.a-1·a2=a 5. 因式分解4—4a+a2，正确的是( )． A．4(1-a)+a2 B．(2-a)2 C． (2-a)(2-a) D． (2+a)26．＋－－－－－(2005厦门) 7． (2005 扬州) 8．的结果为（???? ）. （A）1??? （B）x+1???? （C）?? （D） （2005 武汉） 9．若代数式的值是零，则＝　　；若代数式的值是零，则　 ; 当x 时，式子有意义　． (2005 镇江) 10.如下图是由边长为a和b的两个正方形组成，通过用不同的方法，计算下图中阴影部分的面积，可以验证的一个公式是 .（ 2005泰州） 第10题 【题型一】整式的概念及整式的乘法运算 【例1】1.(1) 下列计算正确的是(　　) 　　A.(-x)2005=x2005　B.(2x)3=6x3　 C.2x2+3x2=5x2　D.x6÷x2=x3 B. C D. (3)挪威数学家阿贝尔，年轻时就利用阶梯形，发现了一个重要的恒等式——阿贝尔公式：右图是一个简单的阶梯形，可用两种方法，每一种把图形分割成为两个矩形．利用它们之间的面积关系，可以得到：a1b1+a2b2=（ ） A . a1(b1－b2)+(a1+a2)b1 B . a2(b2－b1)+(a1+a2)b2 C. a1(b1－b2)+(a1+a2)b2 D. a2(b1－b2)+(a1+a2)b1 (4)现规定一种运算：，其中、为实数，则等于（ ） A． B. C. D. 2．计算 3.计算：（a2＋3）（a－2）－a（a2－2a－2） 【题型二】乘法公式 【例2】1.在边长为a的正方形中挖去一个边长为b的小正方形（ab）（如图1），把余下的部分拼成一个矩形（如图2），根据两个图形中阴影部分的面积相等，可以验证（ ） A. B. C. D. 【题型三】因式分解 【例3】1.下列各式由左边到右边的变形中，是分解因式的为： A.， B. C. D.1. 2.在日常生活中如取款、上网等都需要密码．有一种用“因式分解”法产生的密码，方便记忆．原理是：如对于多项式，因式分解的结果是，若取x=9，y=9时，则各个因式的值是：(x－y)=0，(x+y)=18，(x2+y2)=162，于是就可以把“018162”作为一个六位数的密码．对于多项式，取x=10，y=10时，用上述方法产生的密码是：　　　　(写出一个即可)．在实数范围内分解因式：ab2－2a＝_________. （2）若，ab＝4，则＝ ． (3)如果，那么代数式的值为…………………………（ ） A、6 B、8 C、—6 D、—8 (3)若．求的值是（　　　） 　　　Ａ．　　　　Ｂ．　　　　Ｃ．　　　　Ｄ． 【题型四】分式运算 【例4】的结果是 A. B. C. D. (2005 威海) 2.已知若 ，则的值是( ) A. B. C. D. 3. 化简的结果是（ ） A. B