激发想象力 培养创新力教学设计(杨国超)1.docVIP

激发想象力 培养创新力 ------《四个太阳》教学设计 襄阳市高新区刘集办事处魏庄小学:杨国超 【教学设计理念】 爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”人的童年时期是培养和发展想像力的最佳时期，犹如农事的节气，是不能错过的。新课程低年级的语文教材就新增了许多善于培养学生想像力的课文，《语文课程标准》也指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”这就告诉我们，在教学中，教师要积极挖掘教材，借助教学重点、难点，发展学生的想像力，培养创新能力。 【学情分析】 一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验，所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验，然后在读中理解本文是非常容易的。而且,学生能运用加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌等方法识字.思维敏捷,活泼，想像大胆、奇特。 【教学内容】 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。 【教学目标】知识与能力: 认识“挂、街”等１３个生字和部首“□”，运用多种方法识记由本课生字引出的新生字。正确书写６个生字。过程与方法: 1、主动学习，积极参与讨论研究，善于与