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福 州 大 学 授 课 计 划 （ 2007 — 2008 学年第一学期） 课程名称： 数学分析（下） 授课教师 陈凤德 课程学分 5 总学时 理论 实践 开课对象 2006级数学系1-6班 108 108 0 起止周数 01-19周 课程教学目的 本课程是数学与信息类专业的专业基础课。通过学习把握数学分析的基本思想和基本方法，培养学生获取知识能力．应用知识能力以及创新知识能力，为后续课程的学习提供必备的数学知识，提高学生抽象．逻辑思维能力与数学素质。《数学分析》(下)主要讲多元函数的微分，积分理论，力争通过教学和学生的训练能发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。 课程教学的总体安排 数学分析（下）计划108学时，实际108学时，第十三章多元函数的极限与连续8学时，其中2学时为习题课；第十四章多变量微分学16学时，其中4学时为习题课；第十五章极值与条件极值6学时，其中2学时为习题课，第十六章隐函数存在定理、函数相关6学时，其中2学时为习题课，第十七章含参变量的积分12学时，其中4学时为习题课，第十八章含参变量的广义积分8学时，其中2学时为习题课，第十九章重积分4学时，其中1学时为习题课，第二十章重积分的计算和应用18学时，其中4学时为习题课，第二十一章曲线积分与曲面积分14学时，其中4学时为习题课，第二十二章各种积分之间的联系14学时，其中4学时为习题课。 4学时复习 教学方法及考核方式 教师课堂讲授辅以学生练习及完成课外作业的教学方法。考试方式：采用教考分离。 教材（书名、作者、出版社、出版时间）和主要教学参考资料 教材：：《数学分析》，陈传璋等, 复旦大学数学系，高等教育出版社。 参考书:《数学分析简明教程》（下册），邓东皋，伊小玲，高等教育出版社，2002.6 本课程对学生的要求 1、上课认真听讲，做好课堂练习； 2、独立完成作业。 说明： 本授课计划由教师根据课程教学大纲，结合授课对象、专业要求、业务专长等实际情况,于每学期学生选课前上网编写完毕，登录办法：教务处主页→教师以个人帐号及密码登录→教师专栏→我的课程→授课计划。 第一章 多元函数的极限与连续 授课教师 陈凤德 计划时数 8 时间安排 9.3-9.18 授课方式 课堂讲授 本章内容 平面点集以及相关的概念定理，多元函数的极限与连续性 重点难点 重点：多元函数的极限与连续性； 难点：二重极限与二次极限的关系。 备注 要求学生掌握判别多元函数在一点连续的基本手法。 第二章 偏导数和全微分 授课教师 陈凤德 计划时数 16 时间安排 9.19-10.13 授课方式 课堂讲授 本章内容 偏导数与全微分的概念，多元函数偏导数的求法（求复合函数偏导数的链式法则和由方程组所确定的函数的求导法）和几何应用，多元函数的泰勒公式，方向导数和梯度的求法。 重点难点 多元函数偏导数的求法中的复合函数偏导数的链式法则和由方程组所确定的函数的求导法 备注 本章学生要求了解偏导数和全微分的概念，理解复合函数和隐函数微分法，掌握偏导数在几何上的应用（如方向导数，切平面，法线等的求法），掌握多元函数泰勒展式。 第三章 极值和条件极值 授课教师 陈凤德 计划时数 6 时间安排 10.14-10.20 授课方式 课堂讲授 本章内容 无条件极值判别的必要条件、充分条件； 条件极值的Lgarange判别法,条件极值判别的充分条件 重点难点 条件极值判别的充分条件 备注 学生必须掌握无条件极值判别的必要条件、充分条件； 条件极值的Lgarange判别法， 理解条件极值的充分性条件。 第四章 隐函数存在定理、函数相关 授课教师 陈凤德 计划时数 6 时间安排 10.21-10.27 授课方式 课堂教学 本章内容 1、隐函数存在定理 2、函数行列式的性质和函数相关 重点难点 隐函数存在定理的证明； 隐函数存在定理的应用。 备注 学生熟练利用隐函数定理判别所给函数能否确定隐函数，并给出理由。 第五章 含参变量的积分 授课教师 陈凤德 计划时数 6 时间安排 10.27-11.4 授课方式 课堂教学 本章内容 含参变量积分的连续性，可导性，积分的可交换顺序 重点难点 重点：含参变量积分的求导； 难点： 积分的交换顺序 备注 本章学生需掌握几个基本定理如连续性定理等的证明 第六章 含参变量的广义积分 授课教师 陈凤德 计划时数 14 时间安排 11.4-11.22 授课方式 课堂教学 本章内容 1、一致收敛的定义； 2、一致收敛积分的判别法； 3、一致收敛积分的性质； 4、阿贝尔