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新课程下教学方法改革 一. 教学方法改革的必要 教学方法的基本内涵: 教学方法必须包含一定的哲学理念，为特定的教学目标服务。 教学方法必须是教师与学生之间交互作用的活动。 教学方法是师生交互活动中一系列的方式、步骤、手段和技术的总和。 传统教学方式---注入式 一个问题究竟有几种答案 考试的题目是：“请解答：如何利用一个气压表来测一座大楼的高度？” 学生的方法： 二.现代课堂教学的主要标志 1．正确、完整、具体、恰当的教学目标 2．知、情、意、行和谐统一的教学氛围 3．生动、活泼、主动、发展地参与教学 4．充分的思维训练、合理的创新意识和创造能力培养 5．最优化的教学方法、现代化的教学技术手段 6．最佳的教学效果和效率 三.课堂教学方法的设计 原则: 目的性 科学性 实效性 启发性 三.课堂教学方法的设计 影响因素: 教学目标 教学内容 学生水平 教学时间 教师特点 3．物理教学中常用的教学方法 讲授法 实验法 讨论法 讲练结合法 谈话法 物理教学方法的结构 教学方法的选择与组合 (1)注意问题: 符合物理教学规律 符合学生的年龄与个性特征 注重发挥教师本身特长 充分利用环境和设备条件 (2)教学方法的优化组合 直观与抽象相结合 教师指导与学生活动相结合 讲授与实验相结合 媒体与方法优化相结合 新西兰中学的一个教学实例 1988年7月新西兰汉密尔顿（Hamilton）一公