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第十九课 井井有条 （一）创设情景，激发兴趣（3-5分钟） 师：同学们好!最近老师的手机常常出现问题,老师想去买一款新手机，所以想请大家来帮老师选一款新手机。（展现教学excel表格）这是一张关于手机信息的电子表格。从这个表格中可以看到手机的种类很多，价格也相差很大。请同学们观察一下，在这些手机中，哪一款手机是最便宜的？哪一款手机的摄像头像素最高？ 生：仔细观察。 师：同学们这样找是不是很慢很累呀？那有没有更好的方法让我们一看就一目了然呢？ 生：有！（用排序的方法，一般能回答出来） 师：（教师鼓励一下）很好！这位同学很聪明！（教师补充说明）排序有两种：升序和降序，（稍微解释一下升序和降序） 师：不同的人买手机考虑的因素各不相同，老师买手机可能更看重价格，为了方便观察，我们可以把表格按手机的价格由低到高进行排序，即升序；那位同学上来试一试啊？（教师鼓励一下，并在旁边指导一下，最好能边演示边讲解；如果没有学生愿意上来，可以点名让同学上来，也可以自己演示一下。由此引出互动教学任务1） （二）提供机会，经历过程（24-27分钟） 师：现在大家都在自己的电脑上试一试！ 互动教学任务1：请同学们把表格按手机的价格由低到高进行排序,即升序。 （对基础较差的学生进行适当的指导） 师：这样我们一眼就可以那款手机比较便宜，那一款比较贵了！这种方法很不错吧！所以我们大家都要掌握这种方法。（结合互动教学