[2018年最新整理]同底数的幂的乘法.pptVIP

14.1.1同底数幂的乘法（第一课时） 学习目标：1、理解同底数幂的乘法法则，会 用这一法则进行同底数幂的乘法运算.2、体会数式通性和从具体到抽象的思想方法在研究数学问题中的作用．学习重点： 同底数幂的乘法的运算性质． 问题1 一种电子计算机每秒可进行1千万亿(1015 ) 次运算，它工作103 s 可进行多少次运算？（1） 如何列出算式？（2） 1015的意义是什么？ （3） 怎样根据乘方的意义进行计算？ 列式：1015×103 怎样计算1015×103呢？ 回顾一下，什么叫乘方？ 求几个相同因数的积的运算叫做乘方。 1.什么叫乘方？ 求几个相同因数的积的运算叫做乘方。 回顾 热身 (2)、(- 2)×(-2) ×(-2 )=(- 2)( ) 3 (3)、 a·a·a·a·a = a( ) 5 (4)、 x4= x· x· x· x （1）5×5 ×5 ×5=5( ) 4 a n 指数 幂 底数 =a·a····a n个a an 表示的意义是什么？其中a、n、an分 别叫做什么? 式子1015×103中的两个因数有何特点？ 底数相同 探究新知 我们把底数相同的幂称为同底数幂 请同学们先根据乘方的意义，解答 1015 ×103 =（10×10×…×10）×（10×10×10） 15个 3个 =（a×a×…×a）×（a×a×a） = a（ 18 ） 思考：观察上面各题左右两边，底数、指数有什么关系？ 猜想:　　　　　　 　（m、n都是正整数） ? = 10（ 18 ） a15 ×a3 猜想: am · an= (当m、n都是正整数) am · an = m个a n个a = aa…a =am+n (m+n)个a （aa…a） （aa…a） am+n （乘方的意义） （乘法结合律） （乘方的意义） 验证： 七年级 数学 14.1同底数幂的乘法 am · an = 同底数幂相乘， 底数　　，指数　　。 不变 相加 同底数幂的乘法公式： am+n (m、n都是正整数) 解：1015 ×103 = 1018 =(10×10×‥‥‥×10)×(10×10×10) = ( 10×10×‥‥‥×10 ) 18个 = 1015+3 再如计算43×45 =43+5 =48 数学学习中，我们就用同底数幂的乘法来解决简单的数学问题，如： 　　例　计算： （1） （2） （3） （4）　 运用同底数幂的乘法的运算性质 运用同底数幂的乘法的运算性质 　　练习1　判断下列计算是否正确，并简要说明理由： （1） （2） （3） （4） （5）　 　　练习2　计算： （1） （2）　 运用同底数幂的乘法的运算性质 (3) (5) 73×(-7)7 (4) x3 · x5 (-2)8×(-2)7 七年级 数学 第十四章 整式的乘法 14.1同底数幂的乘法 x3 · x3 · x = 想一想： ?当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也 具有这一性质呢？ 怎样用公式表示？ am·an·ap = am+n+p （m、n、p都是正整数） am · an = am+n x3+3+1 =x7 · am·an·ap am+n·ap =am+n+p = 同底数幂的乘法的性质 　　　　　　　　 （m，n 都是正整数）表述了两个 同底数幂相乘的结果，那么，三个、四个…多个同底 数幂相乘，结果会怎样？ 　　 这一性质可以推广到多个同底数幂相乘的情况： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 （m，n，p都是正整数）． 　　练习3　计算： （1） （2） （3） （4） 　 运用同底数幂的乘法的运算性质 温馨提示： 同底数幂相乘时，指数是相加的； 底数为负数时，先用同底数幂的乘法法则计算，最后确定结果的正负； 不能疏忽指数为1的情况； 公式中的a可为一个有理数、单项式或多项式（整体思想） （2） a8+a8 计算: （1）a8×a8 要看仔细呦！ 运用同底数幂的乘法法则要注意： 1.必须具备同底、相乘两个条件； 2.注意 am · an 与am + an的区别； 例2 下面的计算对不 对？如果不对，应怎样改正？ ⑴ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ 例3 在2010年全球超级计算机排行榜中，中国首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”雄居第一，其实测