学校工会工作计划2012 Microsoft Office Word 97-2003 文档.doc

河西小学工会计划 （2012年） 一、指导思想 2012年，我们将继续以三个代表为指导，结合学校实际，全面贯彻落实2012年市教育工作会议精神；与时俱进地把握新形势学校工会的特点，进一步规范工会工作，切实行使教育工会的建设、参与、教育、维护四大职能；积极推进工会的“监督工程”、“师表工程”、“送温暖工程”；团结广大教职工发挥工会组织的桥梁纽带作用。将我校工会将建设成为：“主人之家、发展之家、健康之家和爱心之家”。 二、工作任务 （一）、加强学习，增强工作责任心。 1.组织全体工会委员、全体教职工认真学习党的法律法规政策性文件，抓住有利时机组织教职工开展各类学习活动，强化教职工“学习工作化，工作学习化”的理念，不断提高教职工的思想素质。 2.坚持政治学习制度，坚持开展以“教书育人、为人师表”的主题教育活动，把师德师风和政治学习纳入了教职工考核，并作为教师评优、选先、晋级的重要条件。结合开展弘扬和培育民族精神活动月活动，对教职工进行了团结奉献、爱岗敬业精神的教育；结合干部作风整顿对教职工进行“用心想事、用心谋事、用心干事”的教育，通过学习、党的方针、政策、法律法规和各种教育活动提高教职工的思想道德素质。 3.关注教职工的思想变化，全面关注新时期、新形势下教育的新变化、新特点，继续巩固规范“学习型工会”建设，坚持从学校实际出发，把工会工作渗透到教育教学领域中，切实有效地发挥工会应有的地位和作用。 二、培养师德，塑造教师新形象。 1.进一步推进师德建设，坚持以师表形象工程为目标，以弘扬先进教育理念为先导，以优化师生关系为核心，以体现时代精神为特色，以强化实践环节为重点，以发挥教师的自觉性为基本途径，深入进行教师职业理想和师德规范教育，在学校教师中营造敬业爱生、诚实守信、团结友善、为人师表的良好氛围，以维护教职工的竞争力。 2.继续开展“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”的主题教育活动，注重发挥理化教研组、语文教研组等先进典型的辐射作用，不断增强思想道德建设的针对性、实效性。继续开展校先进教育工作者评比活动，宣扬他们的优秀事迹，以提高教师教育的积极性和主动性。 3.明确开展诚信教育的目标和任务，切实把诚信教育与师德教育有机结合起来，把师德教育引入教师培训内容，抓好师德考核工作，通过评选师德标兵，继续推进“师德形象”工程。 4.继续大力推进“师徒结对”活动，开展“青蓝工程”。多种形式、多种渠道开展活动，突出活动的实效性。通过传帮带使青年教师迅速成长起来，胜任现在的教育教学工作为培养学校教育的中坚力量奠定基矗以“湖源读书汇”为平台，继续开展教师赠送刊物、读书活动。 5.继续开展岗位竞赛活动，以教学竞赛为平台，研究“主体参与教学模式”，推进教学改革，充分调动所有员工的积极性，为实现我校的五年计划努力。 三、科学维权，促进管理民主化。 1.加快教代会制度化和规范化建设的进程，提高教代会质量。组织广大教职工通过教代会、校务公开和民主理财等形式，有序地参与民主决策、民主管理和民主监督，这是加强党的执政能力建设，推进民主政治的需要和表现，也是学校工会组织的责任。 2.坚持从学校实际出发，围绕学校发展目标内部管理改革的重大决策，围绕教职工关注的热点、难点等问题，依法加强源头参与。认真落实教职工群众的知情权、审议权、通过权和评议监督权，调动和保护广大教职工参与学校教育改革发展的积极性和创造性，以建立和谐民主的校园。 3.进一步健全校务公开制度，规范运作，充分集中广大教职工的智慧和力量，认真贯彻“公开公正，求真务实”的原则，保证校务公开的真实性、时效性。 四、推动建设，增强集体凝聚力。 1.进一步贯彻《工会法》规定，坚持依法治会，依法履行工会职能，重视新教师的入会工作，吸收长期临时工入会，不断增强教职工对学校的凝聚力和向心力。 2.继续加强“教工之家”的建设。在学校行政的大力支持下，进一步落实“建家”的各项措施，大力开展创建活动，真正把工会建设成教职工依赖的教工之家。 3.本年度工会将积极组织篮球、羽毛球、乒乓球、棋牌类、书画、演唱等文化体育活动，使广大教职工群众在紧张的工作之余，有较丰富的文化生活和体育活动加以调节和补充，促进身心健康和工作效率的提高，提升生活的幸福指数，有力地推动校园文化的建设。 4.坚定不移地执行党的群众路线，坚持把教职工拥护、满意作为工会工作的根本。时刻把教职工的冷暖放在心间，以维护教职工合法权益为重点，诚心诚意为教师办好事、办实事，主动为他们排忧解难，做到夏送凉，冬送暖；建立向结婚教职工送祝福、患病教职工送关心、亲属去世安抚及重大节日慰问制度。过生日的教职工送祝福。 5.围绕“强化素质、创新建功、爱心助困、家庭文明”的要求，组织开展各类有利于女教职工发展的活动，关心广大女教职工的学习、工作和生活，进一步提高女教职工的整体素质，