三年级三生教育总结上学期.docVIP

三年级三生教育总结 2013年6月 生命贯穿人生,以生存为根本,以生活为载体。所以,生命教育、生存教育、生活教育是人的终身教育,是蔓延于生活的全方位的教育,“三生教育”的实施需要学校、家庭、社会多种教育力量共同参与。学校推行“三生教育”必须从课程、教学方式、教师素养、学生文化等方式进行着力探讨 思想教育课越来越难上了！我们经常听到同仁们焦急而又无奈的抱怨。所谓越来越难上了,其根本就是越来越没效了。种种调查资料表明,学生对这门课的教育效果评价较低,相当一部分学生对思想教育课不感兴趣、厌烦,茫茫然味同嚼腊。有的甚至认为,搞市场经济,学这门课有何用,简直是谋财害命——时间就是金钱,效益就是生命,耽误时间、不讲效益岂不是谋财害命?话虽尖刻,但思想教育课的实效性问题已尖锐地摆在我们面前。那么,如何提高思想教育课的实效性呢? 我们常常对小学生说,在学习中要有坚强的意志。我们所说的这个意志,完整地说,是指人为了达到预定的目的,自觉地运用自己的智力和体力,自觉地进行活动,自觉地同困难作斗争的心理状态。对小学生来说,应着力培养他们具有创造的个性,但创造意志也不可缺。因为在创造活动中,学生会遇到很大的障碍和困难,他们的精神常常处于高度紧张状态,所以创造意志起着异常重要的作用。那么,在小学语文教学中,我们应该如何培养小