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设计吉祥物说课 08级2班 苏园 20080941032 指导老师：李臣英老师 1、教材参考： 今天我说课的内容是义务教育课程七年级第一册《吉祥物设计》。吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中还包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意设计制作表达交流，为同学们提供创造性解决问题，发挥艺术潜能的机会，让他们充分发挥想象的空间，所以我觉得吉祥物设计课程也是一门具有创造性的课程。 2、教学目标： (1)、知识和技能目标：通过对吉祥物的介绍，使学生在总体上对设计吉祥物的方法有一定认识，并且掌握设计吉祥物的技巧。 (2)、过程和方法目标：通过介绍设计吉祥物的方法，对设计吉祥物有一定认识，把握设计吉祥物的方法及运用。 (3)、情感态度和价值观目标：通过学习设计吉祥物的方法，使学生们了解设计要点，对学生后面的设计思想理念，培养学生对设计的色彩搭配与表现能力。 3、教学重点： 对设计与吉祥物概念的介绍，展现著名吉祥物，了解他们的造型，设计要点,作为本课的教学重点，是由于要学生们对设计吉祥物的知识得到很好的把握。 4、教学难点： 展现著名吉祥物，了解他们的造型与设计思想，引导学生们设计吉祥物，对设计吉祥物的造型设色上有一定了解作为本课的教学难点，是由于之后要让学生自主的设计一个吉祥物。 二、教学对象分析 七年级学生，入初中一学期，有较强的创造力与独立的思维能力，有一定的审美观念。 三、教学方法设计： 在讲授、欣赏的基础上，指导学生设计吉祥物的联系。 1、教法设计： 本课采用的教学方法：启发问答法、讲授法、讨论法。我在这一节课重点运用两种方法即启发问答法和讨论法。注重每个学生的个性特点，挖掘出学生们的闪光点，鼓励他们，充分调动他们的积极性，并为他们创设参与体验积极实践的条件，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成具有自己风格的审美趣味。鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。 2、学法设计： 充分调动学生学习积极性，多看、多想、积极参与，进行批判性思维，师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。 四、教学时间安排 本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通过组织教学使他们注意力回到课堂 ，所用时间为2分钟，在导入新课中，用3分钟幻灯片的形式引导学生对此次上课内容理解；在教学本课主要内容中，由于介绍本课的知识要点、知道学生对设计吉祥物的把握.，所以用20分钟，后指导学生自主设计吉祥物，用14分钟，最后总结本课，用时1分钟.。 五、教学过程设计 1、组织教学： 安定课堂秩序，检查学生课前准备情况，鼓励学生们努力思考、踊跃发言，指导学生设计。 2、导入新课： （教师教态亲切自然，重视导入，激发学生的学习兴趣） 教师在上课之前播放段世博会宣传片（看短片—上海世博会）提问：同学们，有谁去过上海世博园嘛？那么有谁知道上海世博会的吉祥物是什么？（答：海宝）问：那么，你们看海宝的形象，你们喜欢它吗？（答：喜欢） 那么，今天我们来说说设计吉祥物，大家把书翻到28页。 3、讲授本课 (1)、首先，设计吉祥物介绍。 老师：说到吉祥物，我想大家都并不陌生，因为常常都可以在电视、书本、生活中见到，那么有谁能够给我们介绍下什么是吉祥物呢？ 学生：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。为了使其活泼、可爱，充满灵气，通常以卡通化的拟人的艺术形象出现。吉祥物的设计贵在巧妙的狗屎，既可以选择动物、人物形象作为创作原型，也可以更具设计的需要充分展开想象，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。 (2)、欣赏著名吉祥物，并且加以介绍。 收集著名吉祥物形象，对学生展示，并加以简要的介绍，使学生对吉祥物形象有一定的认识。 (3)、吉祥物的形象特点.。 同学们讨论下设计吉祥物的形象要注意什么？ 老师总结：形象：可爱、活泼、憨厚、夸张、幽默 色彩：对比鲜明、色彩亮丽 还需要注意：（1）确立设计的主题， （2）选定一个原型， （3）进行夸张大胆的拟人变型， （4）色彩要求设色鲜明、大胆、明快、有特点。 (4)、重点介绍福娃和“海宝”从而引导学生对设计要点进一步认识。 4、总结： 简要回顾此次教学内容与教学要点，点评学生对应的表现，点评下学生的课堂作业，使学生们更好的掌握设计吉祥物的方法及要点。 5、作业布置 大家以班级活动为主题，为此设计一个吉祥物，要求形象美观，设色大胆、鲜明。 谢谢！ * * 一、教材分析 *