说课比赛《青春魅力》.pptVIP

《 青春魅力健身操》第二组合 2、学习者分析： 教学对象是遂溪一中高二的学生，其中男女的比例是1:1。学生高一已基本掌握健美操的基本动作和基本的理论知识，通过对初级套路的学习对健美操产生了浓厚的兴趣，有较好的身体素质、思维能力以及创新能力，本课采用讲解示范法、启发式等教学方法，并充分运、分组练习的形式进行教学。使学生在积极参与、主动学习过程中充分发挥学生的主体作用，使课堂教学具有较活跃的学习气氛。 1、认知目标：激发学生对健身操有更深入的了解 2、技能目标：改善学生身体姿态和素质，增强协调性 3、情感目标:促进学生自主学习、培养学生的团队合作意识和良好的团队精神以及培养学生良好的乐感与表现美的能力 4、教学重点：第二组合动作的教学以及学生的掌握动作情况 教学难点：第二组合动作左右两边动作的协调配合 第二、基础部分：（32分钟） 1、复习阶段： 教师有针对性的抽点4名学生复习第一组合动作，在复习的过程中采用三种不同节奏的音乐进行复习以及启发学生“如1*8动作上肢动作我将其比喻成敲门的动作”使学生在复习时能及时联想动作，以及充分发挥学生的骨干作用和有效锻炼学生的胆量。复习后采用询问法询问学生如：“同学们这位同学表现如何？动作是否有错误？错误如何纠正？等。”充分发挥学生的积极思考、观察能力，使课堂具有良好的学习气氛。最后教师进行点评并纠正错误。 2、教学阶段：（8分钟） 示范讲解阶段：教师以正常的节奏示范动作，然后以较慢的节奏再完整示范一遍。进一步使学生对第二组合有了初步的了解以及认识。之后分阶段教学：教师采用上下肢分解教学。 第一、上肢动作的教学时教师采用询问法询问学生如；“这四拍动作是什么动作？动作要领以及注意事项是什么等等？”还采用启发式教学如：1*8的上肢动作就像我们生活中耳熟能详的歌曲——《感恩的心》歌词中“要苍天知道我不认输”的一个手语动作，进一步加深学生对动作的熟悉。然后采用慢速示范，学生跟着练习。教师视情况而定如果学生基本可以掌握，教师可以较快的速度示范。 第二、下肢动作的教学教师以一拍一动的节奏教学使学生脑海里清晰知道每拍具体动作。 第三：上肢与下肢动作的配合练习。开始采用慢节奏 （23/10s）练习（2-3次）然后快节奏 (25/10s)练习（2-3次）。 第四：2*8动作也同样采用上下肢分解进行教学，通过重复练习使学生进一步巩固动作，对动作有更深入了解。 第五：采用1*8动作与2*8动作配合练习，教师带领学生以（23/10s）的节奏复习（2-3次 ）接着以（24/10s）的节奏复习（2-3次）最后以（25/10s）的节奏复习(2-3次)在复习的过程中教师视学生的掌握情况而定如果学生没有掌握的动作教师有针对性的重复练习让学生能进一步掌握。如发现错误并及时纠正，同时给予适当的互动与鼓励调动课堂的学习气氛。 3、学生自主学习阶段：(7分钟） 由优等生充当小组长来组织各小组进行练习。体验第二组合左边动作的重、难点动作的力度、幅度和快速制动，优等生帮助后进生学习动作，小组之间发现错误并及时纠正，教师巡回指导给予及时纠正。教师有针对性抽点3名学生示范，充分发挥学生的骨干作用，示范后让学生进行点评、说出动作的优缺点充分发挥学生的观察能力和思维能力，最后教师进行指导与纠正。 4、学习第二组合右边动作:（5分钟） 教师采用三种不同节奏的音乐带领学生进行复习之后各小组展开健美操第二组的练习，教师同样采用慢、中、快三种不同节奏的音乐让学生在三种不用节奏的音乐伴奏下熟练第二组合动作。小组之间如发现错误并能及时纠正，教师巡回指导给予口令与手势提示和及时的纠正。充分发挥学生自主学习的积极性以及团队合作意识。 5、成果展示与评价阶段：（7分钟） 教师有针对性选出3名学生带领学生在三种不同节奏下进行完整动作的复习（3-5次）。之后进行以小组为单位的完整动作比赛。在这个过程中教师通过调动学生的比赛激情使学生能积极参与。最后并评出各组的成绩同时给予相应的奖惩，最后进行3组素质练习如模仿跳绳的动作每组练习为1分钟，加强学生的身体素质能力。 第三、结束阶段（3分钟） 组织学生在音乐的伴奏下进行形体拉伸放松练习，使心率能恢复到正常状态，教师做总结性点评并要求学生课后熟练掌握第二组合的动作。 6、教学的预计效果 a、情感效果：通过小组合作学习，促进学生的探讨能力、团队合作精神，以及培养学生的乐感和表现美的能力。 b、技能效果：要求85%的学生能熟练掌握第二组合动作的技术要领。 c、运动负荷的合理安排：注意练习的密度和平均心率，处理好运动量和强度