[三年级语文]浅谈小学三年级作文教学.docVIP

论三年级作文教学的问题及应对 单 位：芳草地国际学校 姓 名：田杨意 通讯地址：朝阳区日坛北路一号 邮 编：100020 电 话： 三年级作文教学的问题及应对 田杨意 芳草地国际学校 担任语文教师将近两个月，接的是一个三年级的班级，而在三年级的教学中让我感觉比较吃力的便是三年级的作文教学。因此我在这里把三年级的作文教学定义为一个普遍的困难。 把写作困难认定为最普遍的困难我认为有如下几个原因： 首先，我之所以认为它是一个困难，是因为三年级是一个由低年级向高年级过渡的一个阶段，也是一个在小学阶段较为关键的一个年级，阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；新教材中在二年级只是安排写句练习，但到了三年级就开始练习习作，要求不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。这个跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力…… 其次，我之所以认定写作是一个普遍的困难，是通过给他们留写作作业时全班同学的反应上判断出来的。小学生如果不喜欢写作业我认为是有情可原的，同时我也认为留下写作作业班里如果有少于三分之一的同学做出烦感的反应我认为也是正常的。至于原因，在这里就不做出过多的解释了。但是我想说，如果留出写作