六年级上语文阅读素养训练序列设计 精选.doc

六年级上语文（阅读）素养训练序列设计 六年级上语文（阅读）素养训练序列设计 年段高年级负责编制（市、区）：高新区教研室 教材第十一册所属年级六年级单元第一单元 本单元 素养培养 目标1.通过本单元课文的学习，弘扬爱国主义精神，培养学生爱国主义情感。 2.在吟诵诗句中体会现代诗歌语言的简练优美，学习围绕一条主线贯穿全诗的表达方法，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 3.能够体会词语不同的感情色彩，体会这些语言在文中的表达效果。 4.学习叙事过程中有详有略的方法，知道在文章最后可以用总结全文、点明中心的句子来结尾的写作方法。 5.学习运用字典等工具书，联系上下文体会词语中关键字的意思。 6.指导学生在叙事的过程中能够生动细致地写出自己内心的真实感受。 对应的 课标年段 目标1．在诵读现代诗歌的过程中，展开想象，体会诗歌所蕴含的情感，了解诗歌语言凝练的特点，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 2．联系上下文和自己的积累，体会词句的感情色彩和表达效果。 3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。 4．鼓励学生珍视个人的独特感受，写出自己真情实感。会运用一些基本的修改符号，学习自主修改作文。 学情分析本单元四篇课文为同一主题——“心中有祖国”，旨在弘扬爱国主义精神，培养学生爱国主义情感，四篇课文揭示主旨的形式异彩纷呈。 学生经过前面五年