表内乘法 精选.doc

表内乘法 第四单元表内乘法（一） 乘法的初步认识（一） 教学内容：P44——P50 教学目标： 1、使学生初步了解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 2、使学生认识乘号，会读会写乘法算式，会把相同加数的连加式改写成乘法算式。 教学重、难点： 乘法含义的建立。 教学过程： 一、准备课。 看书P44学习主题图。 提问：这是一幅什么图？（公园游乐园图） 游乐园里有什么游戏？ 小火车第节车厢坐几人？ 过山车每排坐几人？ 观览车上第个吊厢坐几人？ 提问：各种游戏有多少人参加？怎样计算，列式。 3+3+3+3=12 2+2+2+2+2+2=12 4+4+4+4+4=20 提问：你能发现这几题的加数有什么特点？ 教师说明：我们把这样的加数叫做相同加数。像这样有相同加数的加法，我们把它叫做“求相同加数的和”。 提问：（指每道题）相同加数是几，人几个相同加数，这道题是（）个（）连加。 二、新课。 1、认识相同加数，看P45例1。 提问：小朋友都在做什么？每个小朋友摆出了什么图形？ 请分小组，小组同学合作分头摆出例1的图形。 提问：哪些图形里有相同加数？ 每个小朋友用了多少根小棒？说出算式。 （1）3+3+3+3+3+3=18 （2）5+5+5+5=20 （3）10+10+10=30 提问：第（1）题：相同加数是几？有几个3相加？根据学生的回答，教师板书：6个3相加。