长方形和正方形的认识 精选.doc

长方形和正方形的认识 长方形和正方形的认识 教学内容：教科书第58—59页教学目标： （一）通过观察和动手操作，学生掌握长方形和正方形的特征。（二）培养学生的动手操作能力。（三）渗透数学知识的实践性，激发学生学习数学的兴趣。教学重点和难点： 重点：使学生掌握长方形和正方形的特征。难点：长方形和正方形特征的推导和归纳。教具与学具： 教具：投影仪、长方形框架、四边形卡片学具：长方形、正方形卡片若干张、直尺、三角板、方格纸、16个小方片教学过程设计： 一、引入1．将准备好的分别装有各种长方形、正方形和平行四边形的8个大信封分别发给各个小组。 2．让各个组的学生拆开信封，对里面的图形进行分类让各个小组学生互相讨论后，提问学生： 信封里的图形可以分为类？哪些图形是一类,说出它们的编号。 3．根据学生回答，引出本节课所要讲述的内容：我们今天来共同研究这些由线段组成的四边形，看看它们有什么特征？板书课题：长方形、正方形的认识 二、新授课 1.长方形的特征 让每个学生手中拿到一个长方形，通过测量和对折来发现长方形的特征，完成表1.中相应的项的的填写。 （让学生先对手中的四边形的边和角进行编号，再动手操作，小组通过讨论来发现长方形的特征）表1.图形 边的特征 角的特