【创新设计】高一物理人教版必修1配套课件：第二章 匀变速直线运动的研究 章末整合提升.ppt

第二章—— 章末整合提升 1 网络构建 客观·简明·了然 2 分类突破 整合·释疑·点拨 匀变速直线 运动的研究 规律 基本公式 概念：沿着一条直线运动，且加速度不变的运动 速度公式：v＝v0＋at 位移公式：x＝v0t＋ 重要的导出公式 速度位移公式： 平均速度公式： 匀变速直线运动在连续相等时间T内 通过的位移之差为一常数：Δx＝aT2 匀变速直线 运动的研究 自由落体运动 概念：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动 重力加速度：g＝9.8 m/s2或g＝10 m/s2 规律 v＝gt h＝ gt2 v2＝2gh 匀变速直线运动的所有推论及特殊规律都 适用于自由落体运动 匀变速直线 运动的研究 实验：探究小车速度随时间变化的规律 根据纸带求某点瞬时速度 根据纸带求物体运动的加速度 v-t图象法：图象斜率表示加速度 由Δx＝aT2得： 一、匀变速直线运动规律的理解和应用 1.公式中各量正负号的确定 x、a、v0、v均为矢量，在应用公式时，一般以初速度方向为正方向；凡是与v0方向相同的矢量为正值，相反的矢量为负值. 2.善用逆向思维法 特别对于末速度为0的匀减速直线运动，倒过来可看成初速度为0的匀加速直线运动，这样公式可以简化(如v＝at，x＝ at2)，初速度为0的比例式也可以应用. 3.注意 (1)刹车类问题一般先求出刹车时间. (2)对于有往返的匀变速直线运动(全过程加速度a恒定)，可对全过程应用公式v＝v0＋at、x＝v0t＋ at2、……列式求解. (3)分析题意时要养成画运动过程示意图的习惯.对于多过程问题，要注意前后过程的联系——前段过程的末速度是后一过程的初速度；也要注意寻找位移关系、时间关系. 例1　如图1所示，一小物块从静止沿斜面以恒定的加速度下滑，依次通过A、B、C三点，已知AB＝12 m，AC＝32 m，小物块通过AB、BC所用的时间均为2 s，求： (1)小物块下滑时的加速度； (2)小物块通过A、B、C三点时的速度. 图1 由v＝v0＋at得vA＝vB－at＝(8－2×2) m/s＝4 m/s vC＝vB＋at＝(8＋2×2) m/s＝12 m/s. ①②联立得vA＝4 m/s，a＝2 m/s2 所以vB＝vA＋at＝8 m/s，vC＝vA＋a·2t＝12 m/s. 由v＝v0＋at知vA＝vB－at＝4 m/s， vC＝vB＋at＝12 m/s. 答案　(1)2 m/s2　(2)4 m/s　8 m/s　12 m/s 二、自由落体运动 自由落体运动是初速度v0＝0、加速度a＝g的匀加速直线运动，是最简单的匀加速直线运动.匀加速直线运动的一切规律(包括推论公式)都适用于自由落体运动. 例2　如图2所示，有一根长L＝5 m的铁链悬挂在某楼顶上，楼中有一窗口，窗口上沿离铁链的悬点H＝25 m.当铁链从静止开始下落后始终保持竖直，不计空气阻力，g＝10 m/s2.求： (1)铁链的下端A下落到窗口的上沿B时，铁链的速度大小； 图2 解析　铁链的下端到达窗口上沿时的速度， 由v2＝2g(H－L)得 答案　20 m　 (2)接着铁链经过整个窗口用了t＝0.3 s的时间，窗口的高度h为多少？ 解析　铁链经过窗口时L＋h＝vt＋ gt2 代入数据解得h＝1.45 m. 答案　1.45 m 三、运动图象的意义及应用 首先要学会识图.识图就是通过“看”寻找规律及解题的突破口.为方便记忆，这里总结为六看：一看“轴”，二看“线”，三看“斜率”，四看“面”，五看“截距”，六看“特殊值”. (1)“轴”：纵、横轴所表示的物理量，特别要注意纵轴是x，还是v. (2)“线”：从线反映运动性质，如x-t图象为倾斜直线表示匀速运动，v-t图象为倾斜直线表示匀变速运动. (3)“斜率”：x-t图象斜率表示速度；v-t图象斜率表示加 速度. (4)“面”即“面积 ”：主要看纵、横轴量的乘积有无意义.如x-t图象面积无意义，v-t图象与t轴所围面积表示位移. (5)“截距”：初始条件、初始位置x0或初速度v0. (6)“特殊值”：如交点，x-t图象交点表示相遇，v-t图象交点表示速度相等(往往是距离变化的临界点). 例3　一枚火箭由地面竖直向上发射，但由于发动机故障而发射失败，其速度—时间图象如图3所示，根据图象求：(已知 ＝3.16，g取10 m/s2) 图3 (1)火箭上升过程中离地面的最大高度； 解析　由图象可知：当火箭上升25 s时离地面最高，位移等于几个图形的面积，则 答案　450 m　 (2)火箭从发射到落地总共经历的时间. 所以总时间t＝t1＋t2＝34.49 s. 答案　34.49 s 四、纸带问题的分析和处理方法 1.判断物体的运动性质