2017主任经验交流材料王霞.docVIP

丹心化作春雨洒，换来桃李满园香 ——五四班班主任经验交流稿 领导老师们大家好： 能够和大家一起探讨、交流班主任工作，我感到非常荣幸和高兴。说到班主任的工作经验，在座的老师都非常丰富，也给我提供了一个学习提高的机会。 作为一名小学语文老师，尤其是班主任，必须要有爱心和耐心。有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间；尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你必须忍耐、忍耐、再忍耐。静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。下面，我就班主任工作的一些做法和体会向大家汇报一下。 一、班级管理要勤 勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。 在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时我们因为闲杂事情过多，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如，我班的付鑫越同学，原来是表现较差的一名学生，作业不能按时完成，上课不好好遵守纪律，有时放学留下他改错他就逃跑经常受到老师的批评。开学一个星期后，我发现他比以往在学习和纪律方面都有了很大进步，了解后才知道，是同桌张培林同学的认真学习影响了他，抓住这个机会我便在班里及时对他和张培林进行了表扬，奖励他了一颗星。过后我发现这名学生之后上课时注意听讲了，作业也能按时完成了，尤其一下课就能主动找老师改错题，不会的问同学，学习的积极性有了很大提高。每位任课教师都反应说他有了很大进步。我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。 二、建立强有力的班级管理班子 在现代教育的新形势下，倡导生本管理，所以本学期我放手由班委会全面领导、管理、督促，层层落实责任，以他们为班级管理的核心，培养好的小助手，放手让班委干部去管理，班主任只是从旁引导他们，发现问题及时去点拔，处理他们处理不了的问题，本学期我将本班学生分成三大组，每个大组推选好大组长，各个大组配备适当数量的班委干部，这些干部协助大组长做好组内工作；然后再由各大组组建立三、四个合作小组，推选小组长，让他们负责领导、管理小组成员，直接去处理班级的日常活动与班级的常规管理，这样就形成了分线负责，直线渗透的管理体系。班级班规制定完善之后，进行班级工作分配时，我要求负责人做到仔细认真、严谨务实，因此我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，采用“班级包产到户”的原则细到学校检查的每一个项目任务，本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，班级室内外卫生（由王承泽、王宇翔负责），个人卫生，桌椅的摆放（由张舒婷、李馨荣负责）、小黄帽、红领巾的佩戴（由梁彩、吴乾昌负责）、有没有穿校服、集队是否整齐（由赵庆阳、闫啸涛负责）、早读的安排等每天常规检查两次，大课间补救一次，下午到校补救一次。班队会、学校的各项活动安排、布置、管理也有专人负责（许婧瑶、王雯慧负责）、黑板报（杨帅、贺鑫祁）。“班级承包责任制”，即调动学生主动参与的意识，让班级处处有人管，事事有人干，也培养了学生的管理能力和集体荣誉感，从而增强班级凝聚力和团体合作意识。 三、优化组合能达到事半功倍的效果。 一个班级学生都有好中差，所以我把学习成绩、个人能力、行为习惯好的同学和处于低层次的同学调配在一组，把调皮、自制力差的与稳重、自制力强的同学排为同座，将班干部与普通同学安排在一起，把学习成绩优异的与成绩差的排在一起，将性格内向、胆小的与大胆、活泼、善表现的同学排在一起。这样构成强弱搭配、性格互补，使不同层次的学生相互影响，相互帮助，团结协作，共同进步，这就有利于班级总体素质的快速提高，更有利于好班风的形成。本学期这样的安排部分学生有了明显的转变，如我班的王志轩同学在梁彩同学的影响下语数都有了很大的进步。 俗话说：“物以类聚，人以群分。”让学生自由组合的排列方式也很重要，对小组的编排和组员的调配要科学，要讲究艺术。本学期我让学生自