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关于西方经济学网考课程的学习指导 一、本课程考核方式： （一）第一种方式：形成性考核 比重：六次，共计50分，占总成绩的50%。 形式：一次综合性思考题（微观部分，10分），一次理论联系实际题，（宏观部分，每次10分），一次案例分析题（宏观部分，10分）。一次是针对我国经济发展现实经济问题讨论题（10分），两次基于网络的开放式阶段测验（微观部分、宏观部分各一次，每次5分，计10分）但每次形考任务按百分制进行成绩评定。 操作：所有形成性考核题型均由中央电大编制，统一提供，为了让同学更好地理解和掌握西方经济学的基本理论、基本知识、基本技能，我们要求大家在每学完一章学习内容后，要完成《西方经济学导学》该章教学辅导后的综合练习题。与此同时在网上教学辅导栏目中同时提供该章的模拟训练题。 1.第一次作业：完全竞争和完全垄断条件下厂商均衡的比较 考核目的：这是两种市场结构的理论模式，现实生活中不存在完全竞争或完全垄断的市场结构，但研究这两种理论模式的原因、特点、均衡条件及价格、产量决策有重大理论价值和现实意义。 要求： （1）认真研读教材第五章厂商均衡理论，理清完全竞争和完全垄断条件下厂商均衡理论的基本内容； （2）完整准确阐述两个基本理论； （3）比较时包括二者的相同与区别 时间：学习第五章厂商均衡理论后完成本任务 解题思路： （1）含义和形成条件 （2）需求曲线和收益曲线 （3）厂商短期均衡和长期均衡 （4）供给曲线（完全垄断供给曲线：不存在具有规律性的供给曲线，要思考为什么？） 2.第二次作业：第一次基于网络的开放式阶段测验，测验范围微观部分（第1章――第8章）100分为满分，时间为1小时一次。 测验题型：单项选择题（20题，每题2分，计40分）；多项选择题（5题，每题4分，计20分）；判断题（10题，每题2分，计20分）；概念连线题（10题，每题2分，计20分）。 测验目的：通过考试检测学生对西方经济学微观部分的基本理论基本知识基本技能的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解掌握学生学习效果的程度，根据学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。 要求： （1）认真研读教材微观部分（第1章――第8章）的学习内容，理清微观部分各章的学习要求和相关内容； （2）认真完成每章后提供的计算机考试的模拟训练题； （3）本次测验从颁布到关闭时间为1周，从颁布之日起，学生即可参加测验，计算机自动评判测验结果，测验成绩自动形成并记录；如学生对测验成绩不满意，可多次参加测验，我们只认定成绩最好的测验结果为最终成绩。 时间：学习微观部分（第1章―第8章）后完成本测验 3.第三次作业：联系实际说明，在我国当前经济形式下，如何借鉴消费理论扩大消费需求？ 考核目的：这是一道理论联系实际题。让学生理清西方消费理论的基本内容，在理清理论的同时，学会在社会主义市场经济实践中运用；在实际运用中加深对西方消费理论的理解。 要求： （1）要求学生认真审题和研读第十章简单国民收入决定模型的相关内容，搞清西方四大消费理论的基本内容； （2）完整准确阐述西方消费理论的内容； （3）联系实际时既可以逐条理论联系，也可以理论阐述完毕后联系； （4）字数不少于800字。 时间：学完第十章简单国民收入决定模型后完成本任务 解题思路： （1）简述凯恩斯的绝对收入理论 （2）简述杜森贝的相对收入理论 （3）简述莫迪利安尼的生命周期理论 （4）简述佛里德曼的持久收入理论 （5）我国采取的消费政策、效果、原因和建议 4.第四次作业：案例分析 目的：案例分析是检测对西方经济理论理解、运用的方法之一。通过对经济案例的分析，既可以训练学生加深对西方主要经济理论的理解与把握，同时也可以使学生理解我国社会主义市场经济建设过程中实施的各项政策。 本案例分析题让学生理清通货膨胀理论、财政理论、货币理论等基本内容，在理清理论的同时，能够对在经济生活中出现的经济现象运用经济理论进行分析，并能运用经济理论解释、宣传国家的经济政策，指导自己的工作。 5.第五次作业：针对我国经济发展的现实问题进行专题讨论 题目、具体要求及时间随机进行。以学习小组的形式在密云电大bbs论坛进行讨论，最后由组长将讨论结果及讨论内容提交上去。 6.第六次作业：第二次基于网络的开放式阶段测验，测验范围宏观部分（第9章――第17章）100分为满分，时间为1小时一次。 测验题型：单项选择题（20题，每题2分，计40分）；多项选择题（5题，每题4分，计20分）；判断题（10题，每题2分，计20分）；概念连线题（10题，每题2分，计20分）。 测验目的：通过测验检测学生对西方经济学宏观部分的基本理论基本知识基本技能的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解掌握学生学习效果的程度，根据学生的需求