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激发学生学习兴趣四法 当前，职业学校的办学规模越来越大，职业技术教育在培养国家经济发展高素质劳动者的过程中肩负着越来越重要的作用。而教学质量的好坏则是其中的关键所在，但就物理学业而言，因一般职业中学的初中生源相对于普高来说，普遍不如普高，物理学业不良学生所占的比例较大。在重视大面积提高教学质量的今天，如何能有效提高职业中学的物理教学质量便成为职业中学教师普遍关注的问题。作为一名职业学校从事物理教学的教师，下面我想谈谈自己在教学开展上的几点做法： 1、激发学生的求知欲 俗话说：“兴趣是最好的老师。” 要学好物理，首先是培养学习物理的兴趣。兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用，一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，激发起职中生学习物理的兴趣，是转化职中生，提高教学质量的关键。作为教师，只要在教学过程的各个环节，有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发，并激发起学生强烈的求知欲