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2012陕西招教考试教育心理学模拟试题及答案八　一、简答题(共4题，每题5分，共20分) 　　1.学前教育的实施形式及特征。 　　　3.简述教师在游戏过程中的作用。 　　4.幼儿园的教学方法有哪些? 　　答案解析： 　　1.答：学前教育的实施形式有两种，即学前家庭教育与学前社会教育。 　　(1)学前家庭教育它是自家庭出现后就已经存在。家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任教师。(1分)学前家庭教育的主要特征有：领先性、单独性、长久性、随意性、随即性。(1分) 　　(2)学前社会教育。目前主要有：托儿所;幼儿园;托幼园所一体化;幼儿班;儿童福利院;@sos国际儿童村。(2分)学前社会教育的特征是：群体性、目标性、计划性、多样性。(1分) 　　　　(4)满足儿童正当的活动要求。(1分) 　　3.答：游戏是学前教育的基本活动。教师在游戏过程中的作用决定了儿童游戏的质量和对儿童成长发展的不同效果。一般而言，教师在游戏过程中的作用主要体现在：(1)创设游戏环境。(2分)(2)指导和促进游戏的开展。(2分)(3)观察和评估游戏。(1分) 　　4.答(1)活动法：游戏法、实验法、操作练习法;(2分)(2)直观法：观察法、演示和示范法;(2分)(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。(1分) 　　二、论述题(共2题，每题15分，共30分) 　　1.现代幼儿教师的职业角色主要表现在哪些方面? 　　2.如何利用社区资源为幼儿园教育服务?幼儿园教育如何服务社区? 　　答案解析： 　　1.答：(1)幼儿教师是教育者。幼儿教育机构是公共正规的教育组织，其中心任务就是教育、教导儿童，因此幼儿教师主要的职责还是教育孩子。(3分) (2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴。在幼儿快乐的游戏中，幼儿教师既是游戏材料的准备者、游戏活动的设计者，也是游戏活动的参与者和游戏中矛盾的协调人。 (3分)(3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲。由于幼儿社会经验缺乏，身心发展水平低，对成人的依赖性较强。当他们进入幼教机构后，会很自然地把对家长的依赖逐渐转移到幼儿教师身上。这就要求幼儿教师给予幼儿以母亲般的热爱和照顾。(3分)(4)幼儿教师是幼儿的知心朋友。(3分)(5)幼儿教师是幼儿教育的研究者。(3分) 　　2.答：(1)幼儿园以自身的教育优势服务社区(3分) 　　与非正规的社区学前教育相比，幼儿园具有许多教育优势，包括完备的硬件设施和环境、专业的师资力量、有计划有组织的教育内容和活动组织等。因此幼儿园在社区教育中处于核心地位，通过其示范性的教育工作带动整个社区学前教育的发展。在这个重任下，幼儿园要以自身的教育优势服务于社区，支持社区各项教育活动的开展。具体可以开展：承担社区内幼教师资力量的培训和再提高工作，帮助社区教育质量的提高;(1分)开放自身的教育资源供社区使用，提高资源的利用率，使社区内的全体儿童受益;(1分)教师可以兼任社区教育的指导和顾问，服务于社区;(1分)支持参与社区有益的文化教育活动，使幼儿园成为教育和文化宣传的阵地，推动整个社区文化教育素质的提高。 (1分) 　　(2)争取社区对幼儿园工作的支持和参加(3分) 　　幼儿园教育也要充分利用社区的资源，调动社区对幼儿园教育的支持和帮助，共同协作办好教育。社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会区域，能够为幼儿园提供教育所需的人力、物力、财力等多方面的支持。(2分) 此外，争取社区对幼儿园教育的积极参与也是当前幼儿教育改革与发展的趋向。例如，幼儿园教师带领孩子走出园门到社区内的博物馆参观，扩大知识范围，开阔眼界，利用社区的教育资源进行教育。又如，请社区有关人员到幼儿园来，给幼儿讲解有关知识、组织开展一些活动等，这些做法打破了幼儿园封闭的教育模式，变封闭式为开放式的办学、办园，让幼儿真正接触社会，也让社区融人教育孩子的行列，共同促进孩子的健康成长。 1、怎样从心理学角度理解学校教育、教学和课? 　　学校教育实质上是学生自己去领会、巩固、学习的过程，也是教师帮助学生形成自己具有独立的选择和决断问题的认识及行为能力的过程，他影响学生个体的社会化，也影响学生个体心理的发展;教学是企求诱导学习的一种活动系统或工作制度;课堂情境是学校特殊性的体现，创设适合学生学习的课堂情境是教师教学的主要任务。 　　2、举例说明正式学生群体和非正式学生群体? 　　正式学生群体：根据上级正式文件或学校内部正式规定而建立的各种学生群体组织，如班级、学生会、学习小组、团体组织、学生宿舍的寝室;非正式学生群体：没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合而成的学生群体，如学习兴趣小组、自学小组、团伙。 　　3、怎样使用社会测量法了解学生非正式群体? 　　莫雷若提出，步骤：(1)填写调查表;(2)根据结果制作矩阵表;(3)根据矩阵表，