高中音乐鉴赏课的有效性教学初探.docVIP

高中音乐鉴赏课的有效性教学初探 　　随着新课程改革不断深入，课堂教学手段在不断更新，课堂教学内容在不断拓展深化，课堂气氛也在不断宽松而和谐，呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动，越来越丰富。然而静下心来思考一下，难免就会有一些疑问产生。在这看似丰富多变的教学活动中蕴涵的教学有效性又有多少？音乐课堂上老师到底带给学生的是什么？学生从音乐课堂又到底学到些什么？我觉得要提高音乐课堂教学有效性，必须从以下几方面努力： 　　一、优化教学内容，提升教学实效。 　　1、合理选择教学内容：音乐教材是实施课堂音乐教学最有效的载体，也是音乐课程最重要、最基本的资源。在教学实施中，我们除了要充分理解教材编者的意图外，还要能创造性地使用教材，能根据教学目标的需要来改编、调整和补充部分内容。这就要求教师在设计每一个教学环节时，对教学内容要有取舍，要认真、仔细地斟酌所选内容的必要性、合理性、有效性等。如在《江南丝竹》一课教学中，我选用同一体裁的萧山乡土音乐“楼塔细十藩”，取得了很好的教学效果。教学内容的选取考虑到体裁的同一性，有利于学生对江南丝竹音乐风格的分析与把握，有利于音乐鉴赏有效教学的展开与生成。乐曲《望桩台》节奏平稳，旋律清新，描写了人们望见广阔的农田、山乡的美景和丰收的景象后，内心难以言表的喜悦；乐曲《八板》音乐节奏欢快、活泼，旋律优美流畅，描绘了人们庆祝丰收载歌载舞的情景，同时也表达了人民对禹王