2017七年级语文上册 第四单元 12 纪念白求恩课件 （新人教版）.ppt

01 * 纪 念 白 求 恩 毛泽东 * 第一课时 1、了解作家作品及写作背景； 2、能正确朗读课文，掌握本文生字词； 3、理清文章思路，归纳隔断要点 4、学习中心论点及分论点。 毛泽东，字润之，笔名子任。 1893 年12 月26 日-1976 年9 月9 日在。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。 * 诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 * 白求恩是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。——毛泽东 朗读课文 任务： 1、标出自然段，注意字音字形； 2、思考文章标题的深层含义； 3、初步找出文章的关键语句。 本文标题为“纪念白求恩” 作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？ 不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。 * qiǎn ài chén niān xùn bǐ jì 派遣( ) 狭隘( ) 满腔热忱( ) 拈轻怕重( ) 以身殉职( ) 鄙视( ) 晋察冀( ) 字音、字形 派遣： 毫不利己： 精益求精： 漠不关心 解释下列词语 殉职、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、见异思迁、鄙薄 态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 派往制定目的去完成某项任务 指丝毫不为个人利益着想。（~ 专门利人） 好了还求更好。精：完美，好；益：更加。 浏览全文 试找出每一节的重点句，用“ ”划出， 并用“这一节赞扬了 的精神”的句 式把它表达出来 * “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第一段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第二段重点句： * 第三段重点句： 要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第四段重点句： 要点： 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” * 各段内容要点之间的联系是怎样的? 这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点） 提示：这四段分别论述了什么？又整体论述了什么？ 课后作业 1、将课后“读读写写”抄写三遍作为书法作业； 2、将成语及意思积累在笔记本相应位置； 3、完成练习册上的基础运用题型。 4、复习并掌握学案上关于议论文的知识。 纪 念 白 求 恩 毛泽东 * 第二课时 1、检查对议论文文体的掌握情况； 2、分析文章夹叙夹议的写作手法及语言特色； 4、领悟学习白求恩的崇高品质。 思考：本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文四段分别是怎样夹叙夹议的? 夹叙夹议 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 “白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。 第一段 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 第一层： 第二层： 第三层： 第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。 先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号