《大自然的语言》9课件.pptVIP

* 竺可桢（1890-1974） 1918年获哈佛大学博士学位， 同年回国后任教于武昌高等 师范学校、东南大学、南开 大学等。1929年起任中央研 究院气象研究所所长。1936 年4月7日国民政府行政会议 命竺可桢为浙江大学校长。 1948年当选为中央研究院院 长。新中国成立后，1949年 10月16日，被任命为中国科 学院副院长。 二、 默读课文，整体把握课文 （1）课文的说明顺序是？ （2）课文可以分为几个部分，各部分 分别讲了什么？ （交流探讨） 逻辑顺序 一、（1-3）引出什么叫物候和物候学。 二、（4-5）说明物候观测对农业的重要性。 三、（6-10）说明决定物候现象来临的因素。 四、（11-12）说明研究物候学的意义。 三、训练提取信息，综合概括的能力 思考课后练习一，并合作解决 参考答案： 1、草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人 民称为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就 是物候学。 2、物候反映气候条件对生物的影响，比较简单，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 3、纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4、预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。 四 、 品味本文语言准确、严密、生动优美的特点 （1）品味课文1、2段，比较下文